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六年级下册数学教学计划

六年级下册数学教学计划模板集合五篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮

的工作即将来临，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的

计划才是有效的呢？下面是店铺为大家整理的六年级下册数学教学计

划5篇，欢迎大家分享。

六年级下册数学教学计划篇1

一、教材分析：

1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一

步发展学生的空间观念。

第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围

成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体

图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加

强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学

生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知

识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实

验和推理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也

有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适

当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。

2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。

本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题中

在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练习题还专门安

排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是

很容易的，教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另

一方面在安排练习时基本上都安排半独立完成的。以免对制作统计图

的要求过高。

3、突出比例的概念，加强知识间的联系。

正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教

材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例

知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的

应用，作了以下几点改进：⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教

学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例

的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例

尺的计算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两

个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知

识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之

间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。

本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容

进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，

计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教

材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整

数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比

和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识

时，注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回忆并

整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适

当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能

力和解题能力。

5、继续加强能力的培养。

本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外还

结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。

⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶培养

判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思维的灵活性和

敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特

征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆

锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作

用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表

示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，

会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，

能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的

方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学

知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空

间观