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新高考3+1+2政策解读及选科建议

“3”指的是：语文、数学、外语，这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心

统一命题，以原始成绩计入考生总成绩；

“1”指的是：物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主

命题，以原始成绩计入考生总成绩；

“2”指的是：考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，

通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高

中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。

为增加考生和院校双向选择机会，考生志愿将采取“专业（类）+学校”的组合方式。

选择考科目理论上有12种组合，具体组合如下：

影响等级赋分原则

“思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满

分依然为100分，赋分起点为30分。”

转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数

所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，

依照转换公式，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间，得

到考生的赋分成绩。转换基数为实际参加该科目选择考的人数。

具体等级比例和赋分区间为：

单科特性解读

选考科目与学科本身的特性是分不开的，下面大致列举各学科学习难度及选科情况，供

考生做选科参考。

生物：生物的整体难度在数理化生中最低，更易学习，性价比较高。他注重基础知识的

考察以及信息的提取能力。就近几年来说，我国生物技术突飞猛进，学科社会价值越来越高，

未来前景很好，也是理科能力较弱的考生的首选科目。

物理：物理学科相对来说难度较高，知识之间联系很紧密，注重逻辑思维的培养，涉及

的场景与实际生活比较贴近，对现在和将来的理科学习都有很好的辅助作用。

地理：地理科目文理兼备，学习难度低于理化生，背诵内容少于历史政治，考题客观但

答案明确，相对比较容易拿高分，对于选择物理的偏理科生而言，大部分人会选择偏理科的

地理，显然要比政治容易的多。

历史：纯文科的科目，知识面要求广，但相较地理、政治等文科科目更容易理解，拿分

比较简单。由于是首选科目之一，很多物理弱的这部分人都会选择这个科目。

化学：化学是以实验为基础的学科，难度低于数理，高于生物，要求考生拥有较高的识

记能力的同时还要充分理解，这个学科是有助于考生的发散思维，是我们在今后繁杂工作能

分析解决问题。

政治：政治学科记忆内容多且与时俱进、贴近生活。也正因为此，它每年试题变化大，

所学内容可能和要考的内容就会有差距，而且教材上有可能没有，所以得高分不容易，而且

关键是没有把握，浮动可能会较大。所以，导致选考的人数相对较少的。但政治是大学考研

必修科目，如果高中未选考，造成长时间的知识断档，对今后的考研之路是有一定影响的。

学生选科时存在的盲目行为

1.跟风式胡乱选择

这种情况是最多的，为什么很多学生扎堆选择理化生，尤其是物理，一方面选物理确实

重要，因为这样大学专业几乎没有限制，但是如果物理成绩很不好呢？也还得选吗？

实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，

属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。

2.靠感觉感性选择

也有不少学生完全跟着感觉走，自己感觉哪门学科学的还可以，成绩还不错就选了，其

实人家这一门成绩好的更多，大部分都比你强。

也有的同学自己比较自己的各科情况，认为其中某几科成绩相对其它科较好，于是就选

了，而不是和别人比较。

3.靠兴趣爱好选择

有的学生是因为喜欢某个学科，或者喜欢某个老师，最终选了这门学科，上课喜欢听这

个老师的课，但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，

老师不能最后帮你考大学。一是借助专业测评工作，做综合评判。建议学生和家长应该多了

解一些有关兴趣倾向的知识，可以借助一些专业测评工具来做综合评判。二是从后期报志愿

选专业方面