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基于现代信息技术的开放式地理教学实践研究的中期报告
一、研究背景
随着信息技术的发展，开放式教学已经成为当今教育发展的趋势之一。地理是非常适合采用开放式教学的学科，它具有空间属性和时空联系，同时也有许多复杂的现象和过程需要进行观察和解释。因此，基于现代信息技术的开放式地理教学可以有效地提高学生的学习效果和兴趣，并促进学生主动探究和自主学习的习惯培养。本研究旨在通过实践探讨基于现代信息技术的开放式地理教学的有效性和可行性。
二、研究目的
本研究旨在探讨基于现代信息技术的开放式地理教学的有效性和可行性，具体目的如下：
1.探究基于现代信息技术的开放式地理教学对于学生学习成绩的影响。
2.探究基于现代信息技术的开放式地理教学对于学生学习兴趣的影响。
3.探究基于现代信息技术的开放式地理教学对于学生学习过程中自主学习能力的培养的影响。
三、研究方法
本研究采用实验研究方法，将控制组和实验组进行比较，以评估基于现代信息技术的开放式地理教学对学生学习成绩、学习兴趣和学习自主能力的影响。其中，控制组采用传统的教学方法进行教学，而实验组则采用基于现代信息技术的开放式地理教学方法进行教学。
四、研究内容和进度安排
1.研究内容
本研究的具体内容包括以下方面：
（1）研究的问题和意义
（2）基于现代信息技术的开放式地理教学的理论基础
（3）研究的设计和方法
（4）实验过程和数据的收集、整理与分析
（5）数据分析结果和结论
（6）讨论和反思
2.进度安排
本研究的进度安排如下：
第一阶段：理论研究和教学设计（3个月）
在这个阶段，我们将进行文献搜集、理论研究和教学设计工作。具体工作包括：
（1）进行相关文献搜集和调研，形成研究报告
（2）深入了解和掌握基于现代信息技术的开放式地理教学的理论基础和相关教学设计方法
（3）制定教学方案和实验设计方案
第二阶段：教学实施和数据收集（6个月）
在这个阶段，我们将采用实验研究方法对控制组和实验组进行教学实施和数据收集。具体工作包括：
（1）在控制组和实验组施教，并在教学过程中对教学效果进行记录和评估
（2）采集学生的学习成绩、学习兴趣和学习自主能力等数据
第三阶段：数据整理、分析和结论（3个月）
在这个阶段，我们将对收集到的数据进行整理、分析和结论。具体工作包括：
（1）对数据进行统计分析
（2）对实验结果进行评价和分析
（3）制定实验结论和建议
五、预期成果
本研究预期能得到以下成果：
（1）针对基于现代信息技术的开放式地理教学的研究报告，该报告对相关理论和方法进行了系统梳理，并在实践中验证了其有效性和可行性。
（2）建立了一套基于现代信息技术的开放式地理教学方案，在实践中得到了验证和完善。
（3）探讨了基于现代信息技术的开放式地理教学对于学生学习成绩、学习兴趣和学习自主能力培养的影响，为今后进一步研究提供了参考和借鉴。
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