《数星星的孩子》教案（18篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑

PAGE

PAGE1

《数星星的孩子》教案（18篇）

《数星星的孩子》教案（1）

教学目标：

1．熟悉本课生字9个。积累9个词语和2句句子。

2．正确朗读课文，知道张衡从小擅长观看，擅长思索，后来创造浑天仪，成了出名的天文学家的故事。

3．按提示用音序查字法查出3个字在字典上的页码。

4．用几句话说说自己数星星的事。

教学重点，难点：

1．识记本课生字，练习，积累词句。

2．知道张衡从小擅长观看，擅长思索，对他长大成为最出名的天文学家有着重要的作用。

教学过程：新

一．引发谈话，引入课文教学

1．晴朗的夏夜，凉风习习，我们坐在阳台上，抬头一看。（屏幕上消失好看的星空，在音乐声中，星星一闪一闪）看着这好看的星空，你想说什么？

2．学习第一句话：

老师给这星空配上了一句话：（在星空中消失：晚上，满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里。）练习朗读

3．揭题、自学：

（1．）在这样一个星光绚烂的夜晚，有一个年龄和我们相像的孩子，正在院子里数星星。他是谁呢？今日，我们就来熟悉一位数星星的孩子。（板）

（2．）这位数星星的孩子是谁呢？

生沟通，板书，张衡学习生字“衡”（书空）

4．学习最终一节

师引读最终一节。

学习生字汉研浑

5．学习第一节

张衡怎样数星星的呢？（展示句子）

（1）指名读

（2）轻声读，要求用“。”划出有关动词。

（3）齐读

（4）你觉得张衡怎样？

6．引背第一节

二．学习课文第2——5节

1．自由读，思索：奶奶、爷爷和张衡是怎么说的？

2．学习生字：傻总组乱

3．分角色读

4．说话训练：奶奶认为。

张衡认为。

爷爷说。

5．学习第5节

（1）师：听了爷爷的话，张衡是怎么想，怎么做的？

引读第5节

（2）学习生字：楚

（3）看图演示理解

三．复习小结

1．分角色读课文]

2．巩固生字，词语

3．师：张衡小时侯对事物能认真观看，并仔细思索，对他长大后能成为闻名的天文学家有着重要的作用。

4．练习（）的张衡

5．说话练习：把自己数星星的情景说给大家听。

6．练习。

《数星星的孩子》教案（2）

教学目标：

1.熟悉“撒、玉”等9个生字。

2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3.学习张衡从小擅长观看和思索的好习惯。

教学重点：

识记生字，分角色有感情的朗读课文。

教学难点：

学习张衡从小擅长思索观看的好品质。

教学预备：

教学课件，张衡的头饰。

教法过程：

一、课前嬉戏

同学们这节课由我跟同学们一块上，那上课前我们先来做一个小嬉戏好吗？听说咱们班同学知道的词语特殊多，是真的吗？那咱们都来说带星的词语看谁说出的词语多，现在大家先预备一分钟，快速搜集头脑中带星字的词语。（星星、星光、明星、球星等）预备好了吗？开头！（同学说带星的词语）

咱们班同学积累的词语真多，真不简洁，由于时间的关系，咱们先玩到这里，预备上课吧！

二、导入新课

课前我们说了那么多带“星”字的词语，今日我们就来学一和星星有关的课文，讲的是一个孩子数星星的故事。板书课题：数星星的孩子（指名读、齐读）师指出多音字shu。

三、初读课文，熟悉生字。

1.同学们咱们课文比较长，先听老师给同学们范读一遍，不熟悉的生字注上拼音。（放老师范读课件）

2.同学们本课呀，有9个星星生字等着同学们熟悉它们呢？同学们默读课文快去认一认吧！（老师放星星生字课件）

谁来说说你熟悉了那个星星生字？（请几位同学认生字，并组词）

3.星星生字同学们都熟悉了，我们把它们放入课文中看同学们还认不熟悉，请同学们翻到课本133页，谁情愿接读课文？（请5位同学读，每人一段。）同学们端起书来认真听他们读得怎么样？

4.请几生朗读状况。（从语气、错字方面）

四、朗读感悟。

（一）学习第一自然段。

1.在一个晴朗的夜晚，满天的星星像很多珍宝撒落在碧玉盘里，一个孩子做在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，就让我们仰起头，指着天空跟孩子一起来数星星行吧！（课件展示满天繁星，同学们和老师一起仰起头，指着天空一颗一颗的数）

2.咦，你们怎么不数了？（同学说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清）你是从哪句话看出来的？（课件展示：满天的星星像很多珍