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2024年酚教学反思优质5篇

酚教学反思篇1

在教学《光与热》这课时，让学生了解到许多光源在发光的

时候也在发热。太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温

度。光的多少与强弱和温度的高低有着密切的联系。

为了证明这个理论，需要做一个光的强弱与温度的实验：

把学生分成4人一组，让一个学生靠墙背对阳光拿着温度计，

先记录好温度计上的原始温度。然后，让一个学生拿着一面小镜

子反射太阳的光，把光照到温度计上，几分钟后记录温度计上的

温度升温了多少;接着，再添一面镜子照射，几分钟后再记录升温

多少;最后3面镜子一起照射、聚光使温度计的温度上升。

按原理，应该可以得出明确的实验结果，就是随着小镜子的

数量不断地增加，聚光越来越强烈，温度应该上升很明显。但是，

实验很失败。无论用了多少镜子，温度计上的温度没有上升，有

的反而下降了!

怎么回事情呢?原来，天气冷，阳光很弱。因此聚光的效果很

差，温度计的温度刚开始时显示的室温，(从教室里拿出来)越放

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外面时间越长，温度反而越来越低。所以，实验失败了。

因此，我知道了这个实验应该放在开学不久，9月份阳光强

烈，一面和多面镜子的反光效果就明显了，外界的温度不冷，不

会使温度计的温度下降。

酚教学反思篇2

新学期已过去一个多月了，面对前一段教学工作和成绩，心

中有不少感慨。新课改的目的在于培养学生的自主学习能力和合

作交流能力，通过自我感悟达到思想教育的目的，回顾教学工作

中反映出来的问题，觉得在教学工作中还存在不少问题需要进一

步改进。

一、对于《购物》这一节课我对学生自主学习要求不好。三

年级学生对自我约束力、自我思考能力不怎么强，例如：让学生

思考并同桌交流12×4为什么等于48，你是怎样想的，学生在下

面没有交流，有时放弃学生独立思考这一环节，该用传统的老办

法，结果学生的独立思考能力没有得到锻炼，影响到学生以后的

学习。

二、在课堂上出现了一个错误，问题是42×2等于多少，学

生1回答把42分成40和2然后分别乘2，在把他们加在一起，

学生2回答两个42相加也行，学生3利用的是乘法竖式进行计算

的，在以上三种计算方法中，非要问那一种方法比较简单，现在

教学要求的就是算法多样化，只要是合理、学生喜欢，老师都应

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该给予肯定。

三、对学习较差的同学重视不足。在新授上，新授知识很快

就一带而过，由于学生的程度不一样，好的能听明白道理，而那

些程度不好的学生可能就不会，导致了好学生学习较好，差学生

学习较差的局面，没有重点关注个别学生。

对以上问题，我将在以后的工作中，加强对基础知识的检查，

注重对学生能力的培养，充分发挥小组学习的优势，关注个别学

生，通过自身影响学生，使每个同学都得到不同程度的提高。

酚教学反思篇3

上完了这节课我总结了以下几点：

1、这节课，我从中发现了我的一些不足，但学生非常积极，

表现力很好，特别有热情，让我能感到他们的快乐。

2、有部分同学在打击乐的节奏中出现问题。部分同学做的不

太好。但是大多数同学能够运用平时所学的打击乐知识合理的运

用并自制打击乐器，使我感到非常欣慰。

3、整节课在条理性上还不够完善，因为歌曲比较熟悉而忽略

了演唱这个重要的环节，使部分学生没有真正掌握歌曲的音准及

唱法，有待于改进。

本节课的总体比较具有亲和力，适合学生的年龄段，师生合

作的也很好。课堂节奏掌握的较为恰当，活动丰富。在让学生表

达对大海的爱与情感时从平时的旅游中或书籍、电脑中了解就更

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接近了生活，当学生表述时情感表达的恰倒好处，给本课的教学

起到了一个良好的辅助作用。在歌曲处理中学生能够独自发现本

课的教学难点与重点，真正体现了教会学生质疑的这一教学目标。

在创编活动这一环节充分发挥了学生的潜力，使其得到锻炼，做

到同学之间互相补足，取长补短互相学习。不但增进了同学之间

的友谊而且使学生对本课的新知识掌握的更加牢固。在今后的课

堂中我会多多采用这种方法，让学生得到充分的锻炼!