2023-—2024学年苏少版七上综合实践教案.pdfVIP

活动1地震来袭（1）——探寻地震的秘密

一、活动背景

地震是一种自然现象，强烈的破坏性地震能够瞬间将房屋、桥梁、水坝等建

筑物摧毁，还可能诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾

害,给人类造成巨大的灾难。我国位于世界两大地震带之间，地震活动频度高、

强度大、震源浅分布广，是一个震灾严重的国家。地震的发生,给人民的生命和

财产造成了巨大的损失。七年级的学生对地震这一自然现象并不陌生,对其已经

有了初步了解。本次活动旨在引导学生通过调查,进一步了解地震的相关知识，

在考察探究中发现地震的特点，设计制作出结构稳定的抗震建筑模型,并通过宣

传和推广活动.培养其社会责任感。

二、活动目标

（1）通过查阅资料了解地震的特点,掌握在地震发生的紧急情况下保护自

我、营救他人的技巧及方法。

（2）学会使用调查、采访等方法，探究周围的标志性建筑或国家重大工程

的抗震设计在不断的反思与改进中,设计并制作出地震测试平台和个性化的抗震

建筑物模型。

（3）在亲历实践与探究的过程中，形成有积极意义的价值体验和感受:在成

果分享的过程中,形成积极应对地震尖害的态度，在参与社会宣传的过程中，形

成对自我、学校、社区负责任的态度和社会公德意识。

三、活动准备

教师准备:

（1）提前了解与地震有关的知识。

（2）搜集与地震相关的视频和图片资料，制作成多媒体课件。

(3)提前打印中国地图。

学生准备:

(1)搜集资料并做好记录。

(2)准备好采访设备。

(3)寻找制作地震测试平台和抗震建筑模型的制作材料。

四、活动过程

活动1：激发兴趣，引入课题

（一）活动意图

在观看新闻和图片的过程中形成视觉冲突，让学生深切感受地震的威力，激

发深入研究地震的意愿，萌生为自我、社会和自然尽一份责任的想法。

（二）活动流程与指导建议

1.教师谈话导入。

示例:在今天这节课开始之前，我们来一起欣赏一组照片(出示九寨沟的美景

图片）。看了这组照片之后你有什么感受?

接下来我们一起听一则新闻(播放九寨沟地震新闻),再来看这一组图片(出

示地震前后九寨沟风景的对比图片,你有什么想说的？

2.学生讨论，发表自己的想法。

3.教师揭示课题——地震来袭。

示例:地震与我们每个人的生命和财产息息相关，接下来我们就一起去探寻

地震的秘密。

活动2：交流分享，分析数据

（一）活动意图

让学生在交流分享的过程中认识地震，在自主学习中学会筛选数据，掌握利

用经纬度在地图上标注地震位置和震级的方法，并能从数据中获取信息、解决问

题。

（二）活动流程与指导建议

1.师生共同交流。(关于此活动，建议教师课前布置学生搜集与地震相关的

知识，并整理近10年中国地震数据。)

地震形成的原因是什么?造成的危害有哪些?怎样在地震中尽可能避免伤亡

和财产损失?如何在地震中保护自我并设法营救他人?对于这些问题，师生可通过

视频、图片、文字等形式进行展示。

2.教师出示学生课前搜集到的中国近10年地震数据表,谈话导入,学生自主

学习。

示例:通过这些数据我们可以了解到关于地震的哪些信息?(时间、经度、纬

度、震级、地点等。)这些数据看起来眼花缭乱，是否可以筛选掉一些意义不大

的信息，保留更为重要的信息，以用于本次研究呢?(讨论并达成共识，筛选出

有意义的地震数据。)

3.师生共同交流。

(1)交流1:有没有什么方法能够帮助我们直观地了解地震发生的位置?(可

通过在地图上描点的方法记录地震发生的位置，即通过经度、纬度来确定其坐

标。)

(2)交流2:一般在地图上可用圆环表示地震波及的范围,那么可以用什么方

法来区别地震的强度级别呢?(可标注不同的颜色进行区分。)

(3)交流3:根据我国对地震的分级标准来确定震级,并约定标注的颜色。

活动（3）：整理分析，探寻规律

（一）活动意图

通过本次活动，鼓励学生动脑思考，勇敢表达自己的见解，团结协作、讨论

交流、形成共识，体验成功的喜悦，获得自我成就感。

（二）活动流程与指导建议

1.学生分组活动。(