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一年级音乐教学计划范文

一、教学内容：

在本学期，我们将完成《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册的全部内容。全书共有七个单元，四十节课，虽然教材难度较高，任务繁重，但我们希望通过努力，取得良好的教学成果。

二、教学目标：

1.培养学生对声音的敏感度，使他们能够用不同的材料进行模仿。

2.在音乐学习过程中，养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造力的兴趣，并从中体验成功的喜悦。

3.逐步培养学生聆听音乐的习惯和兴趣，通过实践活动，如用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐创造力和协作能力。

三、教学重点：

1.要求学生在演唱时使用自然的声音和正确的姿势。

2.组织生动、活泼、有趣的课堂形式，使每位学生都能积极参与、自信地表演。

四、教学难点：

1.激发学生对各种事物的兴趣和关爱，让他们感受到人与动物、动物与自然之间的密切关系。

2.如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力聆听音乐，帮助他们从愿意听、喜欢听逐渐过渡到渴望聆听音乐。

五、教学设想：

针对刚入学的一年级学生，我们将加强引导，培养他们对音乐的系统认识。我们将采用灵活多样的课堂组织形式，注重学生的发音、演唱姿势和表情。课堂上增加互动环节，培养学生与教师、学生与学生之间的协作和合作意识。

六、教学准备：

我们将准备录音机、DVD播放器、电视、碰铃、响板、数码视频展示台等教学设备。

七、课时安排：

第一单元：4课时

第二单元：4课时

第三单元：4课时

第四单元：4课时

第五单元：6课时

第六单元：4课时

第七单元：6课时

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养与审美能力、增进身心健康以及促进学生德、智、体美全面发展，音乐教育具有不可替代的作用。

一、学生情况分析：

一年级的孩子们活泼好动，对一切新鲜事物都充满浓厚兴趣，对音乐也不例外。每周的音乐课都备受期待。经过一年的学习，他们已对学校的规章制度和小学生守则有了大致了解，因此在课堂上表现得比刚入学时更好。在歌唱和舞蹈方面，他们可能因为之前的锻炼而表现出色。三个班级的孩子们情况相似，虽然有一小部分对乐理知识掌握不够，但他们的模仿能力较强，且能熟练掌握。

大约占整体学生的30%-35%。50%的孩子表现尚可，而20%的孩子在唱歌时五音不全，模仿能力较差。主要原因是他们没有接受过长期训练，还不能很好地表现自己，性格内向也是一个原因。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们的兴趣和打好基础是目前的首要任务之一。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女