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英汉“双”概念词汇对比研究的任务书

任务书

研究背景：

“双”概念是中文词汇中的一个重要概念，具有多种含义。它可以表示两个相同或相似的事物，如双手，双脚；也可以表示两个相对的事物，如双方，双向；还可以表示两种不同的事物，如双语，双重。在英语中，类似的概念通常由不同的词来表达，如two，twofold，double等。因此，对于英语学习者来说，理解和运用“双”概念词汇是一项重要的挑战。

研究目的：

本次研究旨在比较英汉“双”概念词汇的异同，探讨它们在语言表达中的各种用法和搭配，并为英语学习者提供有价值的参考和指导。

研究内容：

1.收集英汉“双”概念词汇并分析其多义性。

2.对比英汉“双”概念词汇在语言表达中的用法和搭配。

3.分析英汉“双”概念词汇的语义差异和语境依存特征。

4.探讨英语学习者在掌握和运用英汉“双”概念词汇时可能遇到的问题和难点。

5.提出针对英语学习者的教学建议和策略。

研究方法：

1.文献分析法：收集有关英汉“双”概念词汇的相关文献资料，分析其语言表达特点和多义性。

2.对比分析法：对比英汉“双”概念词汇在语言表达中的用法和搭配，分析其语义差异和语境依存特征。

3.实例分析法：选取具有代表性的英汉“双”概念词汇进行实例分析，探讨其在不同语境下的不同用法和含义。

4.调查法：通过问卷调查和访谈等方式，了解英语学习者在掌握英汉“双”概念词汇方面的问题和难点，以及其需要的教学资源和支持。

预期成果：

1.一份详细的英汉“双”概念词汇对比研究报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论等内容。

2.一份教学资源和支持手册，包括英汉“双”概念词汇的解释、实例和搭配等内容，以及教学建议和策略。

3.一份英汉“双”概念词汇对照表，方便英语学习者进行参考和比较。

时间安排：

1.研究计划和论文提纲：第1周。

2.文献收集和分析：第2-3周。

3.对比分析和实例分析：第4-5周。

4.实证研究和调查：第6-7周。

5.信息整理和报告编写：第8-9周。

6.论文修改和论文答辩：第10-11周。

7.教学资源和支持手册编写：第12周。

注意事项：

1.符合学术规范，杜绝抄袭行为。

2.研究成果应具有实用性和可操作性，能够为英语学习者提供有价值的参考和支持。

3.研究过程中应保持联系和沟通，及时反馈和解决可能出现的问题和困难。