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教案：《近似数》四年级上册数学北师大版

教学目标：

1.理解近似数的概念，知道近似数与准确数的区别。

2.学会使用四舍五入法来求一个数的近似数。

3.能够在实际问题中运用近似数进行计算和估算。

教学重点：

1.近似数的概念和求法。

2.近似数与准确数的区别。

教学难点：

1.近似数的求法。

2.近似数在实际问题中的应用。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾之前学过的数的概念，如整数、小数等。

2.提问：在日常生活中，我们经常需要估算一些数，如人数、长度等，这些数并不是完全准确的，而是接近准确数的数，我们称之为什么数？

二、新课导入（15分钟）

1.引入近似数的概念：近似数是一个数，它与准确数相近，但不是完全准确的数。

2.讲解近似数与准确数的区别：准确数是完全精确的数，而近似数是接近准确数的数。

3.讲解四舍五入法：四舍五入法是一种常用的求近似数的方法，即根据要保留的小数位数，将小数点后第一位数进行判断，如果大于等于5，则向前一位数进位；如果小于5，则直接舍去。

4.示例：求3.45的近似数，保留一位小数。

解答：3.45的第二位小数是5，所以我们需要将第一位小数4进位，得到3.5。

三、巩固练习（10分钟）

1.让学生练习使用四舍五入法求一个数的近似数。