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2024年教学的教案

教学的教案1

危险的冰面

冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上

也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是

却也相对有危险性。那么到底要如何做才能让孩子们意识到冰面

是有危险性的呢?

活动目标：

1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种安全

意识灌输到孩子的`脑海里。

2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上出现危险时，要

如何自救，以及呼救。

活动准备：

1，幼教事先准备好PPT，展示多种冰面情况。

2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在

警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。

活动过程：

老师和一位喜欢表演的小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师

摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办?

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老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办?小朋友回答各种答案，

老师要从中选择出几个正确的答案给予夸奖。

接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能

慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸

出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有

破裂人没有掉下去，则需要立刻返回安全地方。

再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情

景有一个更深层的认识。

活动问答：

老师问：冰面危险吗?

老师问：遇到冰面破裂怎么办?

老师问：掉到冰窟窿里怎么办?

老师问：要不要向岸上的人呼救?

老师问：在水中乱动乱抓，对吗?

老师问：用力往岸边爬，对吗?

老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，

都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。

活动总结：

通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，

不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，

尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个游戏，让孩子们掌握了

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一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。

教学的教案2

教学目的：

感受课堂语文的乐趣，增强学生学习语文的自信心。

教学重点：

作者用画家眼光描摹事物的方法。

想像和联想的能力。

教学方法：

教师适当导，学生自主、合作、探究。

教学过程：

师：“唐朝时期，有位人物挺厉害的，叫骆宾王，大家认识

他吗?”

生：“不认识。”

师：“是吗?鹅，鹅，鹅，曲项……”

生：“向天歌，白毛浮绿水，红掌拔清波。”

师：“还说不认识，吃过人家的鸡蛋，觉得好吃，却不知是

哪只母鸡生的。”

生：“真的不知道。”(大笑)

师：“骆宾王的鹅是什么颜色的呢?”

生：“白毛，白色的。”

师：“今天我们看看另一位很厉害的人物笔下的《白鹅》。”

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生：(打开书，饶有兴趣地看看作者的肖像图。)

师：“知道戴着黑框眼镜，长着胡子的这个人是谁呀!”

生：“知道，疯子(丰子)，恺。”(大笑)

师：“(无奈地笑)我们上学期学过他的什么文章?大概内容是

什么?”

生：“《山中避雨》，说的是我和几个女孩子去玩，不曾想遇

雨，只好在一个小店里躲雨，无聊时听到茶博士拉琴，引起我的

兴趣。我向茶博士借琴，拉了几首曲子，心情不好的女孩子因和

曲而变得高兴，此地的人一起和曲，又让我感慨万分。”

师：“丰子恺在课文结束时有哪个词来感慨音乐的好处?”

生：“乐以教和。”

师：(出乎意料地)“我还以为大家不知道呢?看来丰子恺在音

乐方面还是挺有研究的。我前面说过他是个厉害的人物，我并不

是胡说的、乱说的。我有根据。因为此人对“画”也同样有研究，

请同学们看书p15的两幅漫画，有谁想说说在这两幅画里他想表

达什么?或者说漫画透露出什么?”

生：“童趣童真。”

师：“嘿!大家还挺聪明的!”

生：“题目上有。”

师：“糟糕!我该不是两眼昏花吧。连这个也没看到。(生大

笑)丰子恺寥寥几笔就能抓住孩子们在生活中的某些细节，刻画了

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童真童趣图，看来我没