2023-2023学年小学心理健康教育情况工作汇报.pdf

篇一：

本学期，在克市家庭教育指导中心和白碱滩区教育局的指导下，学校坚持“以德立

校、规范办学、民主理校、科研兴校、师资强效、特色亮校”的办学理念，结合学

校实际，扎实开展心理教育工作，营造和谐心育氛围，现将20xx—20xx学年第一

学期心理健康教育如下：

一、健全心理健康教育组织机构

三、大力营造心育氛围

四、开设心理健康教育课，促进学生整体发展

1、上好专职心理健康教育课

学校把心理健康教育课正式列入学校教学日程进入课时，由心理健康教育教师在三

至六年级分年级开展寻找学习的兴趣、记忆技巧、我的情绪、人际交往、学习习惯

等主题的心理健康教育活动课，使学生在各种活动中学习心理健康知识，培养良好

的心理素质。

2、级部特色心理健康教育课

三至六年级每个级部间周上好级部心理课，由级部班主任根据级部学生特点和情况

进行备课上课，组织课堂，通过对学生进行宽容待人、青春心路、管理情绪等方面

的指导，使学生在轻松和谐的氛围中体会和感悟，调节心理。

五、开展教师讲堂，提升教师心理水平

学校开展教师心理讲堂活动，心理老师针对学校教职工普遍存在的心理问题，用鲜

活的案例分析，从关注自己的心灵、打开心门、超越自我三方面指导教师做到内心

平静，不仅促进教师的个人成长，对老师的教育教学工作有很大帮助。

六、与德育课题结合，做好心理教育研究

1、积极开展心理健康教育课题研究，总结、推广心理健康教育经验。学校进行了

《学生行为习惯养成》和《学生自我管理》两个课题的研究，组织年级教师进行课

题小结，通过交流和评比，促进了学生的行为习惯的养成和自我管理。组织安排了

与十三中的老师进行了“中小学德育初小衔接研讨交流会”，在总结交流汇报中各级

部相互学习，总结经验，为新的一年学生行为养成教育做好铺垫。

2、开展心理问卷调查，为研究提供数据。学校十分关注学生的心理健康状况，面

向四、五年级200余名学生进行了学习动机的测试和分析，关注个别学生，认真

做好分析，改善教育策略，增强心理健康教育工作的针对性和实效性。

六、组织培训，提升心理教师的素质

七、面向全体学生，做好个别辅导

心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导老师依据心理辅导的原则，为

来访学生热忱提供心理支持和心理帮助，对有心理困扰的学生，给予科学有效的心

理辅导并面向广大教师开放，本学期心理辅导2例。

八、家校结合，提升育子能力

各级部根据级部特点开展家长会进行家长学校讲座，从如何培养孩子的学习习惯，

如何指导阅读，如何与孩子相处，读书经验交流等方面指导家长掌握科学的教育方

法，提升家长的育儿能力。

组织家长撰写“育儿故事”并选出10篇优秀文章报送克拉玛依市教育局家庭教育指

导中心，面向全校开展“书香家庭”评比活动，通过填写评审表、撰写亲子阅读心得、

展示家庭读书图片等方面进行评比，共有9个家庭被评为学校的“书香家庭”并表彰，

学校还定期将优秀育儿故事和心理小故事等上传学校网站，宣传家庭教育和心理知

识，改变家长的教育观念和教子水平。

九、申报心理健康教育特色学校

本学期申报了自治区心理健康教育特色学校创建工作，撰写了申报材料，设计印刷

制作了心理特色学校汇报材料6本，接受了市教研所家庭教育指导中心来校调研

指导并得到了好评。

一学期以来，在全校师生的共同努力下，在家长的配合下，学生在学校是开心的、

愉快的。相信在上级部门的领导下，在全校师生及家长的共同努力下，学校的心理

健康教育工作将走向更加规范和富有特色的道路!

篇二：

小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，

提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功

的乐趣，培养面临各种问题的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更

多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动

的能力。

我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途

径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

1.心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生

掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生

教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的

问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在

教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有

时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”

学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。

如