二年级语文上册教案(8篇).pdfVIP

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突

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出呢？这次帅气的小编为您整理了二年级语文上册教案（篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋

友。

新课标人教版二年级上册语文教案篇一

四个太阳

一、教材简析：

“”

《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，我画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美

好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，

读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出

孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与

文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。

二、预设学习目标：

1“”13

、认识挂、街等个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。

4、通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己的美好心愿。

三、教学重难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：领悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情怀。

“”“”

教学切入口：创设情境，以读为主，将美好的心愿贯穿全文。

四、教学流程：

一、导入新课

1、猜谜导入：

3、读课题、质疑

【设计理念】

[

这一环节的设计目的是用形象的太阳公公出场，亲切又简单的语言，激发学生的学习兴趣，增强形象性，使学生产生好奇

感，为学习下文做铺垫。]

二、整体感知

1、初读课文

1ab

（）、自读要求：、读准字音，读通句子；、把圈出来的不会读的生字多读几遍；

2

（）、字词反馈：

2、抽读课文

1

（）、边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳，分别送给哪个季节？

2

（）、问题反馈：请学生说说课文里的小朋友画了四个什么样的太阳，分别送给哪个季节？

三、品读课文

下面，就让我们一起跟着小男孩走进这四个太阳。

1“”

、学习绿绿的太阳。

1

（）导入：那咱们看幅画吧？小朋友，你们看到了什么？又听到了什么？

如果你在这么热的天气，你有什么愿望？

2“”

（）自由读，理解为什么画个绿太阳给夏天？

3“”“”

（）理解清凉、用清凉说话。

4“”

（）理解到处

5

（）朗读指导：

2“”

、学习金黄的太阳。

1

（）导入：

2

炎热的夏天，绿绿的太阳给我们带来了清凉，那么，金黄的太阳又为小朋友送来了什么呢？请每个小朋友自由的读一下第自

然段。

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（）自由读第自然段

2

（）交流反馈：金黄的太阳给我们送来了什么？

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（）秋天有哪些果子熟了？长句填空（课件出示：果子）

秋天到了，熟了。

4

（）指导朗读长句：（出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。）

——

自由读指名读

5“”

（）邀请说话（面朝同学，教师与学生之间展开对话）

二年级语文上册教案篇二

教学目的：

11610

、正确认读本课个生字，会写个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能借助字典独立读文。

教学重点、难点：

学习生字词，理解课文内容，懂得尊重、关爱他人。

教学过程：

一、导入新课

1、师生谈话：你们喜欢帽子吗？平时什么时候戴？有一个班的每一个孩子都戴了帽子来上学，而且样式各种各样，这是怎么

回事呢？

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、出示课题《珍妮的帽子》

二、初读课文，识记生字

1、师范读课文，学生注意听生字的读音。

2、学生自由读文，勾画出文中的生字生词。