小学三年级下册语文《蜜蜂》原文、知识点、教案及教学反思.docVIP

小学三年级下册语文《蜜蜂》原文、知识点、教案及教学反思

1.小学三年级下册语文《蜜蜂》原文篇一听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

2.小学三年级下册语文《蜜蜂》知识点篇二会写及组词：

蜜（mì）甜蜜、蜜色、蜜月、蜂蜜

蜂（fēng）蜂王、蜂拥、蜂糕、蚂蜂

辨（biàn）辨认、分辨、辨析、辨证

阻（zǔ）劝阻、阻挡、阻止、阻力

跨（kuà）跨越、跨年、横跨、跨度

括（kuò）包括、概括、囊括、总括

检（jiǎn）检点、检视、检查、检阅

查（chá）检查、查封、调查

确（què）确实、的确、准确、确认

误（wù）错误、延误、耽误、误解

途（tú）歧途、沿途、用途、长途

陌（mò）陌生、陌路、阡陌

3.小学三年级下册语文《蜜蜂》知识点篇三多音字：

闷mēn（闷热）

mèn（愁闷）

几jī（几乎）

jǐ（几个）

尽jǐn（尽管）

jìn（尽力）

散sàn（散步）

sǎn（散文）

4.小学三年级下册语文《蜜蜂》知识点篇四近义词：

辨认—辨别寻找—寻觅

推测—猜测超常—特殊

大概—大约激动—兴奋

包括—包含准确—精确

陌生—生疏???确确实实—的的确确?

反义词：

大概—肯定减少—增加

遥远—附近超常—一般

大约—准确逆风—顺风

陌生—熟悉阻力—动力

5.小学三年级下册语文《蜜蜂》知识点篇五词语理解：

辨认：分析辨别并做出判断。

大概：表示不很准确的估计。

阻力：妨碍物体运动的作用力。

跨进：进入。

陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。

沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。

准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。

超常：超过一般的；高于平常的。

解释：分析阐明。

6.小学三年级下册语文《蜜蜂》教案篇六教学重难点：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入

1、同学们，你们对蜜蜂有什么了解呢？

2、学生汇报。

3、师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，无论被抛弃到哪里，它都能自己飞回原处。这种能力是怎样发现的呢？法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验。本课我们来看一看法布尔是怎样观察蜜蜂的。

二、初读课文

1、分小组读完课文，给难读的字正音。

2、自由读，讨论：你对这篇文章印象深的部分是什么？

三、理解课文

1、小组内合作完成表格

验证内容

验证过程

验证结果

2、学生汇报，师生共同完成表格的填写内容。

3、质疑

（1）在完成表格的过程中你发现了什么？

（2）你从哪里发现的呢？（要求学生读出有关词句）

（3）看到这样的验证结果，你有什么想法？

4、尝试用你的体会到的感情用自己喜欢的方式朗读课文，教师相机指导。

5、从作者的做法里你得到什么启发？

（凡事要仔细观察，认真思考，动手动脑地去寻找问题的答案。）

6、分小组合作学习交流体会。

四、总结：

大科学家法布尔以严谨求实，积极探索的科学态度，认真研究蜜蜂辨认方向的本能，给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对待我们身边的每一件事，要从小培养自己的科学素养，积极探索，为科学事业贡献力量。

五、作业

1、完成相应习题。