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角的度量学习工具单

集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

集团文件版本号:

太子小学《角的度量（一）》学习工具单

总第（）节

科目

数学

课题

角的度量

（一）

课型

问题解决课

班级

四年级

姓名

主备人

雷建强

习示

J1

学目

1、经历用固定角去量角的过程，体会度量角的大小需要统一度量单位。2、认识角的度量单位一一1度，会估计角的度数，知道一些特殊角的度数。3、进步培养观察能力和动手操作能力。

重难点

重点：认识角的度量单位。难点：能根据已知角的度数估计出未知角的度数。

学习

流程

学习任务

学法导航

结果评价

自主学习

1、 比较Z1Z2Z3的大小：

2、 角的度量单位是（ ）度，记作（ ）.

3、 1周角二（ ）o 1平角二（）o

1直角二（ ）o

4、 9时整，时针和分针形成的角是（）。；6时

整，时针和分针形成的版（ ）。。/

匕 ^3

认真阅读教材内容，思考并完成左边的题目。

A

B

C

交流展示

问题一：如何度量教材24页的Z1Z2Z3这三个角的大小呢？

问题二：淘气是怎样量Z2.Z3的大小

问题三：角的度量单位是什么？

独立思考后在小组内讨论交流，然后全班汇报。

A

B

C

问题四：1周角是多少度？1平角是多少度？1直角是多少度？

交流展示

在老师的引导下完成左边的习题。

达标检测

A