小学数学课堂微创新论文 .pdfVIP

小学数学课堂微创新论文

摘要：信息化教学是一把“双刃剑”，有些教师过于依赖现代

信息技术，把多媒体CAI课件作为改进教学方式的“万金油”。学生

在声、色、光、影的来回转换中，应接不暇，与教师的互动越来越少，

课堂的学习更多地停留在了感官体验上。

随着信息化社会的到来，网络、多媒体已越来越多地走进小学数

学课堂，教育的时空界限越来越模糊，这使得教师在教学过程中将具

有更灵活的选择性和更为自由的发挥空间。与之相伴，关于教育信息

化的研究也如雨后春笋般涌现。教育信息化就是在教育领域全面深入

地运用现代化信息技术来促进教育的改革与发展。[1]笔者通过深入

小学课堂调研，切身体会到信息化课堂教学不仅促进了在课堂教学中

师生之间的信息交流，而且在学习方式上，使得学生能够更好地发挥

主观能动性，有效、高效地获取信息。但被人们一直看好的信息化教

学，同样存在着很多值得思考的问题。由于许多小学数学教师对信息

化教学的内涵理解不到位，课堂教学流于形式，把学生感觉好玩作为

课堂的价值追求；过度依赖CAI课件，投影仪彻底取代黑板，教师自

从使用多媒体后就很少或者根本不用黑板；课件的制作欠缺原创性，

内容东拼西凑，没有结合所教学生的认知特点，学生难以理解等。这

就需要教师在实际课堂教学中不断改