2016年下半年事业单位招录(综合应用能力)真题试卷D类(题后含答案及解析).pdfVIP

2016年下半年事业单位招录（综合应用能力）真题试卷D类(题后

含答案及解析)

全部题型案例分析题方案设计题

7.8.

案例分析题

案例一这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?

吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”老师说：“好，今天我们一起来画

苹果，画你们心中的苹果。”一会儿学生画好了。老师叫学生把画贴在班级后面

布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、

红的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹

果吗?”“没有!”“吃过方苹果?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个男孩站起

来说：“是我画的。”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢?”“因为我们全家都

爱吃苹果，妈妈削苹果时苹果经常滚到地上，每次都是我去捡。我想，如果苹果

是方的就不容易滚了，再说爸爸都是一箱箱地买，方苹果比圆苹果装得更多。”

老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，当然现在世界上还没有方

苹果，不过老师相信，你只要努力学习，长大后一定能培育出与众不同的方苹果。”

案例二师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过

吗?生：(齐答)没有。师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们

来一起朗读课文第4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办?(师随后指名提问，

生1，生2都答不上来，师表情严肃)生3：．丑小鸭很……很……很悲惨。

师：悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?(追问)生3：不……不知道。(更

紧张，声音更小)师：还有谁来回答这个问题?(全班鸦雀无声)师：算了，

我们还是回到课本，先看看第4段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小

鸭会有什么样的感觉?生：紧张。(脱口而出)师：不对，再猜一猜。(生

七嘴八舌，有学生喊道“害怕”)师：害怕，对了，就是害怕。(马上给予表

扬)师：现在我要请小A回答问题。(走到小A面前)丑小鸭白天躲起来，到

了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗?小A：不愿意。师：那他有办法吗?

小A：没办法。师：哪个词语会看出他没办法?小A：只好。师：

晚上天黑黑的你会害怕吗?(这时有些学生坐不住，开始头接耳，教师停下讲课，

转向批评学生)请根据以上案例，回答下列问题：

．案例一中这位教师的教学有何优点要求：全面准确，条理清晰，字数

1?

不超过400字。

正确答案：这位美术老师的教学方法很优秀，非常值得肯定和借鉴：(1)这

位老师遵循了启发性教学原则。通过学生经常见经常吃的一种水果引出美术课的

主题，将课程内容与实际生活很好地结合在一起，激发了学生思考的兴趣和动机。

(2)注重培养学生的自信心和参与度。老师让学生把自己的画作贴在班级后面布

置好的“苹果园”里，有效提升了学生在课堂中的参与度。学生看到自己的作品

在全班展示，也有利于自信心的提升。(3)这位老师在对学生评价时遵循了

发展性原则，注重保护学生的创新性。教学中，美术老师对画“方苹果”的同学

的评价不仅保护了该学生的自尊心和创造性思维，还给了学生莫大的鼓励，这将

会激励他好好学习，有利于其将来的发展。

．案例二中教师主要采用了哪种教学方法结合案例分析运用该教学方法

2?

的要求。要求：全面准确，条理清晰，字数不超过300字。

正确答案：教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和

学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。本案例中

教师使用了谈话法。谈话法也叫问答法，它是教师按照一定的教学要求向学生提

出问题，要求学生回答，并通过问