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不同年龄段幼儿游戏特点及教育对策研究

摘要

在幼儿成长的过程中，游戏始终伴随始终，游戏是幼儿快乐的源泉，也是幼儿园活动中必不可少的环节。在游戏过程中幼儿的身心可以得到健康的发展，不仅强健了体魄，也激发了智慧。但是在幼儿成长的不同年龄段，因其身体及心理等发展的不同，幼儿对外界事物的感知度和自身体验也呈现出不同的特点，应该根据不同年龄阶段的各自特征给与设计不同的游戏情境设计。本文在研究过程中根据笔者在幼儿园的实际教学留心观察和采用小视频跟踪录制的方式，对3-4岁，4-5岁，5-6岁不同年龄（班）的幼儿在不同情境下游戏的特征进行分析总结，并给出了相应的教育对策研究，以期能够对幼儿教育有所教育指导