第八章-记忆的发展与知识的巩固.pptVIP

第八章记忆发展与知识巩固第一节记忆及大学生记忆的发展一、记忆的实质是通过识记、保持、再现等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。记忆包括三个环节：识记保持再认或回忆二、记忆的类型（一）按记忆内容分类1、形象记忆2、情景记忆3、语义记忆4、情绪记忆5、运动记忆（二）按记忆系统分类1、瞬时记忆2、短时记忆3、长时记忆三、大学生记忆的发展1、逻辑记忆能力得到显著提高2、各种记忆品质得到全面发展。3、掌握各种有效的记忆方法。第二节知识的识记与信息编码一、知识的识记与编码的实质识记忆就是对信息的编码的过程。二、知识的识记与编码的主要方式（一）视觉编码感觉记忆的主要编码方式。（二）语音听觉编码短时记忆的主要编码方式。（三）语义编码长时记忆有意义学习材料的主要编码形式。（四）语言中介编码识记忆无意义材料和离散语言材料时常用。三、影响知识识记与编码的主要因素（一）材料的数量与性质（二）识记的目的性与主动性（三）对材料意义的理解程度（四）组块化编码（五）尽可能使用多种分析器协同活动（六）觉醒状态（七）识记的信心第三节知识的保持与信息存储一、知识的保持与存储的涵义及方式（一）知识的保持与存涵义保持就是识记过的经验在人们头脑中的巩固过程，也就是信息的存储过程。知识的保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。（二）知识保持与存储的组织形式1、空间组织2、系列组织3、联想组织4、网络组织5、更替组织二、知识遗忘的过程与特点（一）遗忘及其进程含义：不能或错误地回忆或再认，称遗忘。进程：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢。（二）知识遗忘的特点1、短时记忆的遗忘特征容量小，无复述就遗忘。2、长时记忆的遗忘特征因学习材料性质不同而呈现不同特征。三、知识遗忘的理论解释（一）衰退说（二）干扰说前摄抑制倒摄抑制（三）同化说遗忘是知识的组织与认知结构简化的过程。（四）动机说四、合理复习，防止遗忘（一）复习时机要恰当（二）复习的方法要合理集中复习与分散复习单纯重复阅读与反复阅读与尝试背诵整体复习与部分复习（三）复习的次数要适宜过度学习前摄抑制实验范式实验组：休息学习Ａ材料回忆Ａ材料控制组：学习Ｂ材料学习Ａ材料回忆Ａ材料干扰的大小取决于：Ａ材料的巩固程度；两种学习材料的相似性；两种学习的间隔时间。返回倒摄抑制实验范式实验组：学习Ａ材料休息回忆Ａ材料控制组：学习Ａ材料学习Ｂ材料回忆Ａ材料干扰的大小取决于：Ａ材料的巩固程度；两种学习材料的相似性；两种学习的间隔时间。返回**