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大班语言教案《鹤与狐狸》
大班语言讲述活动：鹤与狐狸
活动构思：独生子女们在日常交往中常会以自我为中心，以自己的喜好为主，不会换位思考，不太懂得为他人考虑，缺乏分享与宽容。同时，在大班这个年龄段的幼儿随着词汇量的不断积累，语言表达能力不断增强，讲故事成为了他们最喜欢的活动之一。
（鹤与狐狸）这个故事里面蕴含着为人处事的道理和丰富的人物情感变化。通过故事情节的不同发展会有“以德报怨”、“以怨报怨”、“友好相处”等多种结局。相对于平常的语言课来说，内容更加丰富，情感体验也更加鲜明。对幼儿语言的表述与情感的体会也是一个小小的挑战。
因此，选择这篇富有教育意义的故事来设计、组织一次语言活动，引导孩子从故事中找寻做人的道理，不仅是幼儿喜欢的活动，也会成为有意义的教育活动。
重难点：理解故事内容，并能描述故事中角色的心理活动。
一、活动目标：
1、理解故事内容，体会故事人物心理及情感变化。
2、能耐心倾听、主动参与讲述活动，懂得与他人和睦相处的道理。
3、乐意根据生活经验大胆地想象，丰富故事内容。
活动准备：挂图两幅、鹤与狐狸头饰各两个。
活动过程：
（一）结合幼儿生活经验，引出课题。
师：家里来客人你们是怎么招待客人的？
教师边讲述边出示相应的教具，帮助幼儿理解相应的内容。
1、帮助幼儿理解在狐狸大叔家发生的事情，感受鹤大婶的心理变化。
?师：狐狸做了许多好吃的请鹤大婶来吃，狐狸会用什么来装的呢？（一种是狐狸用盘子装食物，吃不到；一种是用瓶子装食物，鹤大婶吃得到。）
?师：鹤大婶吃不到，会怎么样？
幼儿回答，教师小结。（……）
2、帮助幼儿理解在鹤大婶家里发生的事情，感受狐狸大叔的心理变化。
?师：鹤大婶也做了许多好吃的请狐狸大叔来吃，会用什么装着呢？
幼儿回答。
教师根据幼儿回答提炼出：
▲鹤大婶用盘子装食物请狐狸大叔，狐狸会是怎么样的感受？
▲鹤大婶用瓶子装食物请狐狸大叔吃饭，心里会怎么样呢？
幼儿回答，教师小结。
三、整理故事内容，请幼儿大胆讲述故事。。
1、请幼儿相互讲述故事。
大班语言教案《鹤与狐狸》全文共1页，当前为第1页。师：在狐狸大叔和鹤大婶家里发生了一些事情，它们各自用了不同的方式招待了对方，那请小朋友按照自己的理解，用连贯的语言把它们家里发生的事情讲述一遍。
大班语言教案《鹤与狐狸》全文共1页，当前为第1页。
2、请个别幼儿讲述。
四、教师小结：教师根据幼儿讲述理清故事线索。从故事中我们明白了人与人之间相处的道理。
?别人对我不好，我对别人不好。
?别人对我不好，我对别人好。
大班语言教案《鹤与狐狸》全文共2页，当前为第2页。?别人对我好，我也对别人好。
大班语言教案《鹤与狐狸》全文共2页，当前为第2页。
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