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大班语言教案《吉吉的小花伞》

大班语言教案《吉吉的小花伞》

【活动目标】

1、了解故事内容，学习故事中的对话。

2、通过故事，让幼儿知道帮助别人也是一件快乐的事。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】

课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》。

大班语言教案《吉吉的小花伞》全文共1页，当前为第1页。【活动过程】

1、出示打雷下雨的声音，引入活动

师：听，这是什么声音?下雨小朋友会用什么遮雨?(雨伞)，吉吉有一把小花伞，它和它的小花伞发生了一件有趣的事，我们去看看吧。

2、(1)播放课件，老师完整地讲述故事

师：这个故事的名字叫什么?

故事中的主人公是谁?吉吉是一只什么动物?

故事中还有哪些小动物?

(2)幼儿听第一段故事并观看课件

提问：下雨了，吉吉拿着他的小花伞出去玩，发现谁在大树下躲雨?

吉吉是怎么对花花说的?

花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了吗?

(3)幼儿听第二段故事并观看课件

提问：吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里是谁把它救起来的?吉吉怎么对小白兔说的?小白兔又是怎么对吉吉说的呢?

它们快乐地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的?

(4)幼儿听第三段故事并看课件

晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了?”

小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的?

3、幼儿讨论，你有好朋友吗?当你看到朋友有困难的时候，是怎么做的?

4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》

幼儿找一位好朋友，听音乐表演。结束。

附故事：吉吉的小花伞

小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。

终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小大班语言教案《吉吉的小花伞》全文共2页，当前为第2页。花伞出去玩了。

出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢!他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢?下雨时躲在大树下很危险的!”花花问：“为什么很危险?小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧!”花花说：“可是，我没带伞。”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。”就这样，吉吉把花花送回了家。

小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你!”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢!”她们快乐地一起捉迷藏。

突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。

晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天!”

大班语言教案《吉吉的小花伞》全文共3页，当前为第3页。小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢?

大班语言教案《吉吉的小花伞》全文共1页，当前为第1页。

大班语言教案《吉吉的小花伞》全文共2页，当前为第2页。

大班语言教案《吉吉的小花伞》全文共3页，当前为第3页。

大班语言教案《吉吉的小花伞》全文共4页，当前为第4页。活动反思：

伞是每个学生所熟悉并喜欢的遮雨工具。本次教学活动的目标是学习画弧线，并组合成小花伞的外形，有目的的装饰小花伞。??

由于这个班的学生情况不了解，我在设计这节课时把重点放到前半部分，通过提问了解本班学生的基础。在设计教学时我没有直接出示“伞”而是出示“”“”，让学生想象，像什么？再出示像什么？这时发现，学生的想象力比较丰富，他们能把平时所见的知识经验积累起来，大胆想象，于是增添了我对这节课的信心。在学生兴趣较浓的时候，我出示“”，学生的想象力更加丰富了，甚至有的能说出“像下雨时地面出现的水泡泡。于是，我跟着学生的想象，在水泡泡上面画了个大大的“”，还没等我提问，学生很快说出是“伞”。这个时候我们很快到了这次活动的中心。为了激发学生的兴趣，上课前我先给学生准备了一些小花伞的图片，和小花伞的轮廓图。在欣赏小花伞这一环节中，为了让更多的学生有回答问题的机会，我下载了很多的图片，让他们说说小花伞的漂亮之处。图片的出现一下子吸引了孩子们的注意力，他们的兴趣都十分浓厚。很多学生都从它的花纹、颜色等方面来说出了它的