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九年级数学上册教学工作计划

新学期开始了，我再次负责九年级数学教学工作。九年级的时间非常紧张，需要完成新课程的教学，同时考虑到下学期对整个初中阶段数学知识的全面系统复习。因此，在合理安排时间的基础上，我特制定了本学期的教学计划：

一、基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体较好，但是优秀学生较少，尖子生也不突出。在学生对所学知识的掌握程度上存在差异，对优秀学生来说，他们能够深刻理解知识，清晰地把握知识之间的内在联系；而对于一些学习较差的学生来说，他们仍然无法有效掌握一些基础知识，缺乏足够的推理题训练，在推理思考方法和写作方面也存在一定困难，对几何学科存在畏难情绪，相关知识掌握不够透彻。在学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差，为了减轻学生的经济和课业负担，我不鼓励学生购买教辅参考书，但学生自主拓展知识面、深入学习知识的能力还需加强。在未来的教学中，我将重点培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力需要加强，以提升整体成绩。在适当的时候，我将补充课外知识，拓展学生的知识面，提高学生素质。在学习态度方面，一部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习，但大部分学生对数学学习兴趣不高，心浮气躁，学习态度和习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不够理想，包括预习、总结、专心自习和主动纠正错误的习惯，有些学生缺乏或不重视，需要老师的督促。陶行知曾说：“教育就是培养习惯”，这将是本学期教学中重点关注的内容。

二、指导思想：

通过九年级数学教学，我将提供进一步学习所需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决简单实际问题。教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象和概括。学生将学会使用归纳演绎和类比进行简单推理。我将努力提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习毅力以及独立思考和探索新思想的能力。我将培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教学内容：

本学期的教学内容共包括五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；

第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。

四、教学重点和难点

重点：

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

六、教学措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。

初二上册数学教学计划

初二上册数学教学计划模板

本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

一、学情分析

通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。同时完成