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汽车运用技术论文(5篇)

汽车运用技术论文(5篇)

汽车运用技术论文范文第1篇

【关键词】汽车运用人才培育课程体系人才需求

1人才社会需求现状及进展趋势

我国汽车工业迅猛进展,国外汽车产品大量进入中国市场,中国汽车以

每年12%--14%的速度增加,汽车产量2021年570.7万辆,已超过德国,仅次

于美国、日本,居世界第三位。

汽车保有量2021年为3160万辆,2021年为3800万辆,估计到2021年我

国汽车保有量将超过1.3亿辆,即每十人就拥有一辆汽车,成为世界第一大

汽车消费市场。

随着汽车新工艺和新技术的采纳,汽车新技术从高科技向着技术普及方

向进展,对从业人员的素养、学问和力量提出了更高的要求。当前汽车运

用从业人员技术素养不高、缺少现代汽车运用技术和新的修理理念的问题,

已成为制约汽车修理业进展的主要“瓶颈”。

目前,汽车修理已从以机械修理为核心的传统汽车修理向以汽车电子技

术、机电一体化综合诊断技术为核心的现代汽车修理进展。

汽车修理行业从业人员大多数文化程度不高,具有大专学历人员极少,

娴熟把握现代汽车新技术的高级修理技术人才更是微乎其微。汽车运用技

术人员在数量和水平方面与国外发达国家相差较大。汽车运用技术人员严

峻缺乏。

因此,大力开呈现代汽车运用技术人才的培育是解决现代汽车修理技术

人员缺乏的有力措施。

学校所培育的人才最终目的是要为社会服务的。在培育中应着眼于企业

的产业结构和产品结构的调整,需要不断更新课程体系,注意学问的横向

拓展与结合,体现学问的先进性和应用性,培育同学把握新设备、新技术的

力量。使毕业生具有上手快、适应性强等特点。

2人才培育模式的改革与创新

高职教育的培育目标是面对生产和服务第一线的高级技术型人才,随着

科学的进步、社会的进展,用人单位对毕业生的要求也是不断变化的,因此,

学校的课程体系应当进行改革和创新,培育娴熟把握现代汽车新技术的高

级修理技术人才,以适应社会的进展和需求。

汽车技术的特点是涉及学科门类广,前沿领域的新技术多,技术含量高。

汽车几乎集成了全部现代科技成果的精华,如机械、材料、电子、能源等

行业的先进技术无不领先在汽车上付诸应用。因此,从事汽车行业,必需具

有宽广的各学科学问,把握很多各学科前沿领域的新技术,还应具有在以

后的工作中不断连续学习更新学问的力量。为此,我校汽车运用专业确定

了“基础理论坚固,专业学问宽广,强化实践技能”的人才培育定位,并据

此制定了教学方案和培育方案。

2.1深厚坚固的理论基础

为适应从事汽车行业的特点,必需在同学在校学习期间为其打下坚实深

厚的理论基础。作为基础课包括人文社科类公共基础课、自然科学类公共

基础课和技术基础课等课程。其中公共基础课主要集中在第一、二学期,

技术基础课主要集中在其次～三学期,专业课主要集中在第三～四学期。

人文社科课程由学校统一设置,是为保证同学德智体全面进展和素养教

育所开设的必修或选修课程。以保持同学的学习爱好。通过这些课程的学

习,提高同学的政治思想、品德修养、社交力量和均衡的综合素养。

自然科学类公共基础课只有高等数学、计算机应用、高校英语三门课程。

这几门课程是同学专业学问建筑所铺设的第一层理论基础,是基础课中的

主干课程。这一基础深厚坚固与否,不仅关系到对以后的技术基础和专业

学问课程的学习领悟,而且对同学将来进一步深造和进展的潜力具有长远

的影响。由于我校是我省同类高校中的排头兵,有相当高比例的同学将来

还会进入本科甚至讨论生进一步深造,这几门课程将为他们打下良好的理

论基础。因此虽然自然科学类公共基础课课程门数较少,但每门课程的学

时数都比较多,以保证其难度和深度,使同学的基础理论水平与一般高校

本科生相当。

技术基础课在学问猎取过程中起着承前启后的作用。由于汽车专业涉及

多门学科和交叉学科,其技术基础课门类繁多,需要学习机械、电子、化工、

材料、能源、环境等多种学科的理论学问。但由于学制限制,不行能面面

俱到,这也是本专业课程设置的关键和难点之一。考虑到有所失才能有所

得,有关课程进行了适当舍弃。经过适当取舍,本专业的技术基础课设置仍

涵括了机械、电子、金属材料等多个学科的基础理论。

2.2宽广实效的专业学问

汽车运用技术专业的培育目标是培育汽车使用、修理、检测、诊断、营

销、管理等方面的应用性技术人才,其中的培育重点是使用和修理力量。

检测和诊断力量既可作为独立