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预防校园欺凌主题班会教案

一、教学目标

在我们的日常生活中，校园是一个非常特殊的环境。它既是学习的场所，也是我们成长的重要场所。因此，了解和认识校园暴力，了解校园欺凌和暴力造成的危害，学习如何应对这些情况，是十分重要的。本节课的教学目标主要包括以下几个方面：

1.认识校园暴力的概念和形式，了解校园欺凌和暴力对受害者造成的身心伤害。

2.学会识别和处理各种矛盾冲突，避免不应有的伤害发生。

3.掌握应对校园暴力的正确方法，在遇到类似情况时能够冷静应对，保护自己。

4.树立正确的人生观和价值观，培养自我保护意识，保护自身安全。

二、教学重点、难点

本节课的教学重点是如何应对校园暴力。由于校园暴力的形式多样，包括言语暴力、身体暴力、网络欺凌等，因此需要掌握各种应对方法，以避免不应有的伤害发生。

教学难点是如何防范和应对校园暴力伤害。这需要我们树立正确的人生观和价值观，培养良好的行为习惯，同时也要有自我保护意识，学会在遇到类似情况时如何保护自己。

三、教法及教具

教学方法上，我们将采用班会讨论法和案例分析法。通过讨论和分析真实的案例，让学生们更加深入地了解校园暴力的危害和应对方法。我们将准备一些相关的案例资料和多媒体素材，以辅助教学。

教具方面，我们将使用多媒体设备来展示案例和素材，以提高教学的直观性和生动性。此外，我们还会准备一些相关的书籍、文章和视频资料，以便学生们更深入地了解和学习相关内容。

四、课时

本节课为1课时，时长约45-60分钟。我们将根据教学内容和学生们的实际情况，合理安排教学进度和时间分配，确保教学效果和质量。

五、教学过程

（一）导入新课

在我们的日常生活中，校园是一个特殊的环境。它既是学习的场所，也是我们成长的重要场所。因此，了解和认识校园暴力，了解校园欺凌和暴力造成的危害，学习如何应对这些情况，是十分重要的。今天我们将一起探讨如何预防和应对校园欺凌和暴力。

（二）结合多媒体讲解：

1.校园欺凌的概念

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，通常发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。

2.欺凌行为

例如：围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。

3.校园欺凌的主要特征

长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。这些特征使得校园欺凌很难被发现，而且往往伴随着长期的伤害。

4.校园暴力角色分析

校园暴力中通常存在以下角色：欺凌者（发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中）、受害者（受到欺凌者）、协助者（跟随欺凌者，直接参与欺凌行动）、附和者（支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威）、保护者（安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为）、局外者（置身事外的人）。

5.校园欺凌与普通打架的区别

专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。普通的打架一般是没有恶意的，只是因为事情发生了分歧，处理分歧的能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力是一种恶性行为，以强凌弱，以大欺小，目的是欺压和侮辱他人，对他们造成伤害。

6.校园欺凌的危害

校园欺凌对被欺凌学生造成的伤害不仅是身体上的，更是心灵上的。被欺凌的学生可能会留下长期的阴影，甚至可能导致心理的恶性变化，由被欺凌者变成欺凌者的帮凶。同时，欺凌者也可能会造成道德滑坡、人格扭曲，甚至面临法律的制裁。校园欺凌严重影响了学校正常的教育教学秩序，破坏了社会的和谐稳定。对于这种情况，我们需要严肃对待，认真思考如何预防和应对，保护每一个学生的安全和健康。

（三）小组讨论，引导归纳怎样自我预防

在面对校园暴力时，保持冷静是非常重要的。首先，我们应该采取迂回战术，尽可能拖延时间，避免直接对抗。如果可能的话，向路人求救，采用异常动作引起周围人的注意。最重要的是，人身安全是第一位的，不要激怒对方。同时，我们也要顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入的话题，缓解气氛，分散对方的注意力，同时获得信任，为自己争取时间。

除了上述方法，我们还可以采取以下措施来预防校园暴力：

1.上下学时尽量与同学结伴而行，这样可以增加安全保障，减少单独行动时的风险。

2.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇，这样可以避免成为校园暴力的目标。

3.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生冲突要及时找老师解决。

4.上下学不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩。

5.同学间要协作活动，加强团队互助意识。

此外，还需要严禁携带管制刀具，远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧等不良内容。沉迷于网络也是导致校园暴力风险增加的原因之一。

（四）总结提升，拓展延伸

为了让暴力远离校园