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中等职业学校品行不良学生的成因分析与对策——以南阳经济贸易学校为例的开题报告

一、选题的背景与意义

中国的职业学校数量正在快速增长，中等职业学校教育在培养应用型人才、满足就业需要等方面发挥了重要的作用。然而，随着职业学校规模的扩大和招生数量的增加，一些学生的品行不良现象也逐渐呈现出来。这些不良现象直接影响到学校教育教学质量和社会文明程度的提升，引起了广泛的关注。

南阳经济贸易学校作为地市级重点中等职业学校，秉承“立足南阳，服务社会”的办学宗旨，不断完善和创新学生管理工作，在校园文化建设和师生互动方面也不断推陈出新。但是，针对品行不良学生问题，学校的解决方案还需进一步完善和优化。因此，本课题拟对南阳经济贸易学校品行不良学生的成因进行分析，提出相应的对策，有利于学校更好地解决这一问题，提高教育教学质量。

二、研究现状及分析

现阶段，关于中等职业学校品行不良学生的研究较为有限。研究成因方面，国内外研究表明，品行不良与学生成长环境、心理健康及家庭因素等相关。研究对策方面，学校制度、教育教学质量和家长监管等被认为是重要的解决方案。

在南阳经济贸易学校，已经采取了一系列措施，如加强班主任对学生的管理和关心，建立奖罚机制，开展心理健康教育等。但是，在实践中还出现了一些品行不良学生的现象，理由有待分析。

因此，有必要在吸收现有研究的基础上，对南阳经济贸易学校的品行不良学生问题进行深入的研究和探讨。

三、研究内容和目标

1、研究内容

（1）品行不良学生的概念及特征分析。

（2）南阳经济贸易学校品行不良学生的现状分析。

（3）南阳经济贸易学校品行不良学生问题的成因分析。

（4）针对南阳经济贸易学校品行不良学生问题提出的对策及建议。

2、研究目标

（1）通过对品行不良学生的特征分析，全面了解品行不良学生的心理与行为特征。

（2）结合南阳经济贸易学校实际状况，深入分析该校的品行不良学生现状，为问题的解决提供基础。

（3）深入分析南阳经济贸易学校品行不良学生问题的成因，并提出可行性的解决方案。

（4）进一步提升本校品行不良学生的管理水平和教育质量。

四、研究方法

本研究采用文献研究和问卷调查相结合的方法进行，具体包括以下几个方面：

（1）文献研究

对国内外相关文献进行收集和整理，归纳品行不良学生的成因和解决方案，并分析适用于南阳经济贸易学校的情况。

（2）问卷调查

采用问卷调查的方式，对南阳经济贸易学校的学生进行全员调查，主要包括品行不良现象、成因、影响等方面的调查内容。

（3）访谈研究

采用访谈研究的方法，与南阳经济贸易学校的班主任和教师等有关人员进行深入交流，了解其对品行不良学生问题的看法和经验，并分析实际运用的可行性和有效性，以期为研究提供更多的参考。

五、预期成果与创新点

通过本研究，预期能够对南阳经济贸易学校品行不良学生问题的成因和解决方法进行全面的分析，为学校品行不良学生问题的解决提供科学的理论依据和有效的实践方案。

本研究的创新点包括：

（1）全面深入地了解品行不良学生的特征及其成因，应用多方法、多角度的研究方法进行分析，增强研究结论的可靠性。

（2）结合南阳经济贸易学校的实际情况，提出具可行性、可操作性的品行不良学生解决方案和建议，具有实践意义及现实价值。

最后，本研究还有一个重要目的，即加强对学校品行不良学生问题的关注，为学校改善予以帮助，并为职业教育与人才培养方向提供相关研究参考。