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《大学语文》课程标准

授课班级：造价17B1

任课教师：**

课程负责人：李艳

专业负责人：

教学院长：

内蒙古建筑职业技术学院

《大学语文》课程标准

课程编码：B050013课程类别：（A）类

适用专业：造价计划学时：64学时学分：2.5

编写执笔人及编写日期：李艳2018.2.23

审定负责人及审定日期：李艳2018.3.3

一、课程概述

（一）制定依据

“充分发挥语文的人文性和基础性的特点，适应人文科学和自然科学日益交

叉渗透的发展趋势，为我国的现代化建设培养具有全面素质的高质量的人才”本

标准依据（教育部高教司《大学语文教学大纲》征求意见稿）的要求制定。

（二）课程性质与作用

大学语文是高等教育的基础学科之一，面对建筑类应用学科的学生开设的一

门素质教育课程。本学科通过人文知识学习，促进人文精神的体悟和内化的教育。

大学语文具有工具性和人文性的特点，既要培养学生语言的驾驭能力（表达能力

和写作能力），又担负着传承民族文化、弘扬人文精神和陶冶审美情操的职责，

还肩负着全面提升学生素质和培养学生的综合能力的使命，为学生增强社会竞争

力做最坚实的基础。通过本课程的学习：

1.培养人文精神。大学语文让学生关注人的尊严和使命、人的权利和责任、

人的理想和品格，人际关系的协调和沟通，学会独立思考并与自身专业紧密结合，

树立正确的人生观和价值观。

2.继承民族文化。大学语文让学生更多了解国学精髓，儒释道“三位一体”

的文化诠释，为学习专业知识做了一个良好的背景铺设。

3.塑造健全人格。文学即人学，就是研究人分析人，每篇文章都从不同侧面

告诉我们做人的道理，具备完美的人格品质，并且教给我们如何认识社会与社会

对接。

4.培养创新意识。大学语文求异性思维方式与理科求同类思维相得益彰，培

养丰富的想象力，使学生成为文理兼备的高素质人才。

5.提高鉴赏能力和写作水平。优秀作品的鉴赏提升了学生的欣赏水平并在此

过程中学会了写作的起、转、承、合的基本要求。

与其他课程的关系（前导课程、后续课程）

序号前导课程名称支撑本课程的主要能力

1无无

2无无

序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力

1无无

（三）课程设计思路

本课程主要分两部分，第一部分主要内容包括：诗歌、散文、小说和戏剧。

从文学的四大样式来认识中外文化的差异，从而承继优秀的传统文化，学习西方

文化精髓，“中体西用”强化民族文化，让学生在中外文化的熏陶下，不断提升

自身的人文素质，在工作中具有较高品位的设计理念，出更多更好的作品。第

二部分的主要内容包括：朗读训练、演讲训练、辩论训练和求职训练。培养学生

的实际运用能力，具备一定的表达能力、思辨能力和沟通能力，为以后更好地参

与社会工作做前期准备。

（四）课程内容确定的依据

根据教育部人教司《大学语文》教学大纲的基本要求和课程特点结合我学院

本科生素质及能力特点确定。

黄美玲主编的《大学语文》2010年由北京大学出版社出版，教材的编写符合

我们选定教材的要求，所选篇目短小精悍知识覆盖面大，知识点落实准确到位，

人文素质培养篇目具备，适合非专业学生学习，本书分为三部分：文学欣赏、口

才训练和应用写作。我们前两部分在大一学习，最后一部分写作能力培养在大三

学习。