2023-2024学年度第二学期六年级数学教学计划 .pdfVIP

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2023－2024学年度第二学期六年级数学教

学计划

一、全册教材分析

六班级第二学期是学校阶段最终一个学期，教材从促进学生的进

展，为学生进入第三学段的学习打好基础动身，把六班级（下册）的

教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新学问，全面完成《标

准》规定的第二学段的教学内容和详细目标。在第八单元有重点地系

统复习学校阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认

知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，

培育数学素养。

新授内容仍旧分四个领域支配。

“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关学问，成正

比例和成反比例的量，解决问题的策略。百分数的应用是在六班级（上

册）熟悉百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。要联

系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解

决较简洁的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之

几是多少，求这个数的问题。通过这些内容的教学，能让学生进一步

理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。教学正比例和反

比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境

中作出相应的推断。依据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关

系图像的教学，不再支配解答正比例或反比例的应用题。比例的学问

有比例的意义、比例的基本性质和解比例。这些学问有助于理解图形

的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里，

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教学转化的思想和方法。转化能使简单的问题变得简洁，能把未知的

内容变成已知的内容。所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解

决问题策略。对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体

验。本册教材连续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过详细的

转化活动，进展思维的敏捷性。

“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确

定位置等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱

和圆锥的外形特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及

计算方法等学问。图形的放大和缩小是学校数学新增加的教学内容，

让学生初步了解图形可以按肯定的比例发生大小变换。这个内容支配

在第三单元里，结合比例的学问进行教学。确定位置也是新增的教学

内容，在初步熟悉方向的基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”

的形式量化描述物体所在的详细方向，还要联系比例尺的学问，用

“距离多少”的形式描述物体所在的位置。教材严格遵照《标准》的

要求，精选传统学校数学里有关形体的学问，增加与生活亲密联系的

空间学问，让学生在获得必需的数学事实的过程中进展空间观念。

“统计与概率”领域：先在熟悉圆和能够应用百分数的基础上教

学扇形统计图，再教学众数和中位数。众数和中位数是数据分析时常

常使用的统计量。有些时候，平均数不能准确地反映一组数据的基本

特征，就可以考虑用众数或中位数来反映。本册教材里的统计学问，

能进一步增加学生的数据意识，提高分析、表达和利用数据的力量。

“实践和综合应用”领域：编排了三次实践活动。第一次是利用

圆柱的体积学问测量外形不规章物体的体积，以及应用铁块的质量与

体积比值肯定的规律推算铁块的体积。第二次是结合图形的放大或缩

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