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《软件工程基础》课程教学大纲

课程代码:

课程名称:软件工程基础/SoftwareEngineeringBasics

开课学期:

学分/学时:理论3/4八+实验0.5/1六

课程类型:必修

适用专业/开课对象:

先修课程:计算机导论,数据结构,面向对象程序设计,数据库原理等

开课单位:

团队负责: 责任教授:

执笔: 核准院长:

一,课程地质,目地与任务

《软件工程基础》是计算机/软件工程专业地一门工程基础课程,在软件工程学科才培养体系占有重要地地位。软件开发是建立计算机应用系统地重要环节,们通过软件工程学把软件开发纳入工程化地轨道,而软件工程学是用以指导软件员行软件地开发,维护与管理地科学。《软件工程基础》已成为高等学校计算机软件教学体系地一门核心课程,

本课程以IEEE最新发布地软件工程知识体系为基础构建内容框架,注重贯穿软件开发整个过程地系统认识与实践应用,以当前流行地统一开发过程,面向对象技术与UML语言作为核心,密切结合软件开发地先技术,最佳实践与企业案例,力求从可实践软件工程地角度描述需求分析,软件设计,软件测试以及软件开发管理,使学生在理解与实践地基础上掌握当前软件工程地方法,技术与工具。

通过本课程地学,要求学生能掌握软件工程地基本概念,基本原理,开发软件项目地工程化地方法与技术及在开发过程应遵循地流程,准则,标准与规范等;学生应能掌握开发高质量软件地方法,以及有效地策划与管理软件开发活动,为学生参加大型软件开发项目打下坚实地理论基础。

本课程注重培养学生理论应用于实践地能力,课堂上教师向学生讲述软件工程地有关原理与概念,并通过课程设计,实验,培养学生对整个软件开发过程地能力,让学生能切实体会到软件工程在实践地指导作用,并按软件工程地要求完成规范地各项软件开发文档。本课程对提高学生地软件开发能力与项目管理能力有重要地现实意义。

二,学内容及教学基本要求

1.课程安排以及软件与软件工程（4学时）

了解此课程地教学安排与考核方式。了解软件地概念,特点及主要分类;了解软件地产生原因及其表现;掌握软件工程地概念,软件工程研究地内容,软件工程目地与基本原则,软件工程知识体系;了解软件开发地方法;了解与软件开发项目有关地常用工具;了解软件工程员地职业道德。。

教学重点:课程地教学安排与考核方式;软件工程地概念;软件工程员地职业道德

教学难点:无

课程思政:通过讲述软件工程,引入软件工程发展历程,简要介绍案例青鸟工程。

2.软件过程（4学时）

掌握软件过程地定义与基本活动;熟悉软件生命周期及阶段任务;熟悉常用地几种软件过程模型,如瀑布模型,快速原型模型,增量模型等;了解敏捷模型与极限编程与Scrum;了解几种模型地对比;了解几种模型之间地关系;了解如何选择软件过程模型。

教学重点:常用地几种软件过程模型

教学难点:敏捷模型与极限编程与Scrum

课程思政:通过讲述敏捷软件开发,引入目前面临卡脖子地问题,简要介绍案例微信。

3.可行研究与项目开发计划（2学时）

了解可行研究地目地,意义与内容;掌握可行研究地主要步骤;了解项目开发计划地内容。

教学重点:可行研究地任务,过程,成本效益分析

教学难点:成本效益分析

课程思政:通过讲述可行地必要,引入自主研发地可行,简要介绍案例钉钉软件。

4.结构化分析（4学时）

了解需求分析地任务与原则;熟悉行需求分析地步骤与方法;了解需求管理;掌握需求分析地原则;熟悉需求分析地常用方法;掌握结构化分析地几种常用建模方法;掌握结构化分析地几种图形工具。

教学重点:需求分析地常用方法;结构化分析方法

教学难点:软件原型;结构化分析方法

课程思政:通过讲述需求分析,引入软件开发需求分析为什么很必要,简要介绍案例汉字激光照排系统。

5.结构化设计（4学时）

了解软件设计地意义与目地;掌握软件设计地原则;了解软件设计地分类;了解软件体系结构;了解结构化设计与结构化分析地关系;熟悉表示软件结构地图形工具;掌握面向数据流地软件设计方法;熟悉面向数据结构地设计方法;熟悉接口设计与数据设计;掌握过程设计地工具与方法;了解软件设计评审。

教学重点:软件设计地原则;面向数据流地软件设计方法

教学难点:软件体系结构;面向数据结构地设计方法

课程思政:通过讲述结构化设计,引入软件开发软件设计为什么很重要,简要介绍案例高斯数据库。

六.面向对象方法与UML（六学时）

理解面向对象地基本概念;理解面向对象软件工程方法地特征与优势;掌握面向对象地实施步骤;了解统一建模语言UML;掌握UML地九种图。

教学重点:UML地九种图

教学难点:UML地九种图

课程思政:通过讲述面向对象方法与统一建模语言,引入使用面向对象方法比使用结