小班《我会自己穿衣服》教案.pptx

汇报人：2024-01-18小班《我会自己穿衣服》教案

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节与游戏设计知识拓展与延伸活动评价方式与标准总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

针对小班幼儿缺乏独立生活能力，特别是在穿脱衣服方面存在困难的问题，设计本课程。背景通过本课程的学习，使幼儿掌握穿脱衣服的基本技能，提高自我服务意识和能力。目的教案背景及目的

适用对象小班幼儿（3-4岁）。课时安排本课程共安排4个课时，每课时30分钟。适用对象与课时安排

教学目标使幼儿能够独立完成穿脱衣服的动作，并养成良好的自我服务习惯。知识方面了解衣服的基本构造和穿脱方法。教学目标与要求

02教学内容与方法

识别衣物前后和正反穿脱套头衫穿脱开衫整理衣物穿衣服的基本步骤和技巧教会学员通过标签、领口形状等方式识别衣物的前后和正反。教会学员解开或扣上纽扣或拉链，将衣服披在肩上，再将手臂伸入袖子。指导学员将头从领口处伸入，将衣服拉至合适位置，再穿上袖子。指导学员学会整理衣物，如抚平褶皱、调整领口和袖口等。

03注重衣物质地和舒适度建议选择质地柔软、透气、吸汗的衣物，确保孩子穿着舒适。01选择合适尺码指导家长根据孩子的身高、体型等选择合适的衣物尺码，避免过大或过小。02选择适合孩子年龄和性别的款式推荐适合孩子年龄和性别的衣物款式，如卡通图案、鲜艳色彩等。选用合适尺码和款式衣物

示范操作及学员自主练习教师示范教师现场示范穿衣服的步骤和技巧，让学员直观了解正确的操作方法。学员模仿练习在教师指导下，学员模仿教师动作进行练习，逐渐掌握穿衣服的基本技能。学员自主练习鼓励学员在家中自主练习穿衣服，家长可给予适当指导和鼓励。同时，学员可在课堂上分享自己的经验和心得，互相学习和交流。

03互动环节与游戏设计

通过角色扮演，让孩子们了解穿衣服的步骤和注意事项，培养他们的自理能力。准备一些适合孩子们穿的衣服、鞋子、袜子等，以及一些简单的道具，如镜子、梳子等。角色扮演游戏：模拟穿衣服过程游戏准备游戏目的

游戏过程1.让孩子们自由选择角色，可以是妈妈、爸爸、孩子等。2.妈妈或爸爸先示范如何穿衣服，包括先穿内衣、再穿外衣、穿鞋子、整理仪容等。角色扮演游戏：模拟穿衣服过程

0102角色扮演游戏：模拟穿衣服过程4.最后，让孩子们互相欣赏彼此的穿着，并给予鼓励和表扬。3.孩子们模仿大人的动作，尝试自己穿衣服。大人可以在旁边指导，及时纠正孩子们的错误。

通过竞赛的形式，激发孩子们学习穿衣服的兴趣和动力，提高他们的速度和准确度。竞赛目的准备一些相同的衣服、鞋子、袜子等，确保每个孩子都有一份。竞赛准备竞赛活动：比速度、比准确度

竞赛过程1.将孩子们分成若干小组，每组人数相等。2.每组选出一名代表，其他孩子则作为观众和拉拉队员。竞赛活动：比速度、比准确度

4.第一个穿好衣服并整理好仪容的孩子获胜。如果出现平局，可以加赛一轮。5.主持人对获胜者进行表彰和奖励，同时鼓励其他孩子继续努力。3.主持人宣布比赛开始，每组的代表开始穿衣服。观众和拉拉队员可以为自己的队友加油鼓劲。竞赛活动：比速度、比准确度

分享交流：心得体会、经验分享分享目的通过分享交流，让孩子们互相学习、互相帮助，提高他们的语言表达能力和社交能力。分享准备在课前让孩子们准备好自己想要分享的心得体会或经验。

分享过程1.主持人引导孩子们围绕“我会自己穿衣服”这个主题进行分享。2.孩子们可以分享自己穿衣服的经验、技巧或者心得体会，也可以分享自己在穿衣服过程中遇到的困难和解决方法。分享交流：心得体会、经验分享

分享交流：心得体会、经验分享3.其他孩子可以认真倾听，并在适当的时候给予回应和鼓励。4.主持人对孩子们的分享进行总结和评价，肯定他们的进步和努力，同时提出一些建议和希望。

04知识拓展与延伸活动

通过图片、视频或实物展示，让幼儿了解不同场合的着装要求，学会区分正式场合（如参加婚礼、庆典等）和非正式场合（如在家、游玩等）的服装。区分正式场合和非正式场合的着装根据季节、天气和活动类型，引导幼儿学习选择适合的衣服，培养他们的自主选择和决策能力。学习选择适合的衣服了解不同场合着装要求

学习整理个人物品及收纳技巧通过示范和练习，教幼儿学习正确折叠衣服的方法，培养他们的动手能力和自理能力。学习折叠衣服引导幼儿学习分类收纳个人物品，如将玩具、书籍等归类放置，培养他们的整理习惯和秩序感。学习收纳个人物品

家园共育鼓励家长在家中为幼儿提供自理能力培养的机会，如让幼儿自己穿衣服、整理床铺等，同时与幼儿园老师保持沟通，共同关注孩子的进步。亲子活动组织亲子活动，让家长和孩子一起参与穿衣比赛、收纳游戏等，增进亲子关系的同时，也让孩子在游戏中提高自理能力。家长参与，共同培养孩子自理能力

05评价方式与标准

观察孩子穿衣服的步骤是否正确01