“课程思政”视域下新闻传播学科人才培养模式研究——以西安财经大学行知学院为例.pdfVIP

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汇报人：

PARTONE

PARTTWO

背景：随着社会的

地培养符合社会需求的高素质人才。

意

人生观和价值观，培养他们的社会责任感和人文关怀精神。

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培养德才兼备的人才：课程思政增强文化自信：通过课程思政，促进全面发展：课程思政关注学

注重在专业知识传授中融入思想引导学生深入了解和认同中华优生的全面发展，不仅注重知识传

政治教育，有助于培养既具有扎秀传统文化和社会主义核心价值授，还强调能力培养和价值观塑

实专业素养又具备良好思想品德观，有助于增强他们的文化自信。造，有助于培养具有社会责任感

的人才。和创新精神的人才。

课程思政的背景和意义课程思政对新闻传播学科人才培养

的影响

新闻传播学科人才培养现状新

PARTTHREE

l培养目标：以新闻传播知识为基础，注重培养学生的综合素质和创新能力

l课程设置：涵盖新闻传播理论、实务、技术等多个领域，强调实践性和应用性

l教学方法：采用案例分析、小

题的能力

培养目

师资力量不足：缺乏具有实践经验和学术水平的教师资源

培养目标：从专课程设置：从传实践教学：加强

业技能向综合素统新闻传播课程实践教学环节，

质转变，注重培向跨学科、综合建立多种形式的

养学生的社会责性课程转变，增实习实训基地，

任感和职业道德。加新媒体、数据提高学生的实践

分析等课程。能力和创新精神。

PARTFOUR

培养目标：培养具有社会主义核心价值观、具备良好新闻传播素培养原

养和能力的专业人才，为新闻传播事业和社会发展做出贡献。机融合，

发展。

l添加项标题

评价目标：以社会主义核心价值观为导向，全面评价学生的知

识、能力和素质。

l添加项标题

评价内容：涵盖课程思政教育内容、专业知识掌握程度、实践

创新能力等方面。

l添加项标题

评价方式：采用多元评价方式，包括考试、作品评定、实践报

告等，确保评价的客观性和准确性。

PARTFIVE

培养目标：培养课程设置：注重实践教学：开展

具备新闻传播理理论教学与实践校实践和校外

论知识和实践能教学的结合，开实习相结合的方

力的专业人才，设新闻传播理论、式，提高学生的

服务于地方媒体