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小班游戏教案及反思6篇

小班游戏教案及反思篇1

活动目标：

1.把握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

2.遵守游戏规定，初步感受竞赛的乐趣。

活动备：

课前谙习故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海

绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐

活动过程：

一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小伙伴都很谙习了，故事里

的乌龟和小兔子决议今日再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉

比赛很难过，决议好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好

好练习，希望能爬的快一点。

二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在游戏中自由探究行进跳、手脚着膝爬的动作

1.幼儿自由选择角色练习动作。

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2.请动作正确的兔子和乌龟示范，老师讲解。

3.自由结伴练习动作。

4.交换角色练习动作。

四、游戏乌龟赛跑

1.老师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌

龟的道具，你想变成谁就选择它的道具装扮本身。要求第一只兔子

从起点跳尽头后，第二只兔子才可以启程，这样一个接一个地往

前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬尽头后，第二只乌龟才可以启

程，一个接一个往前爬。

2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，

每组幼儿依次做相应动作前往尽头，先达的一组获胜。

3.比赛开始，播放轻快的音乐，全部兔子和乌龟一个接一个往

前跳或爬，先达尽头的一组就赢了。

4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提示幼儿要遵守的规定。

5.激励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

6.整理物品，结束活动。

4：004：15离园备（入厕、整理衣裳）.

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活动反思：

通过幼儿都谙习的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的本领，同

时结合这故事自身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观

科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了自负使人落后虚心

使人进步的道理。

接受“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是

以运动参加领域目标：乐于参加各种游戏活动。活动过程中，幼儿

的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童特

别谙习的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生猛烈的角色体验

感，再通过确定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发

幼儿仿照的喜好感。通过多种形式的学习评价，达提快乐趣、促

进进展、激励进步、增长健康的目的，从而更有效地完成活动学习

目标。激发了幼儿的学习热诚，保证了探究活动在一种轻松的环境

中有效进行。

老师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；

能适时发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动喜好

和自信念；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，

使幼儿体验活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培育幼儿

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良好的情绪情感。

小班游戏教案及反思篇2

活动目标：

1.学习与同伴手拉手，依照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2.借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.乐意与同伴、老师互动，爱好表达本身的想法。

活动备：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的.场地。

活动过程：

一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

（1）老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿喜好。

（2）交代游戏要求，提示小伙伴追泡泡的时要当心，不能撞

在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小伙

伴要不同的地方追泡泡。

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（3）老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏吹泡泡

（1）老师：今日，我们班级也有很多顽皮的泡泡，它们还会连

在一起变成大泡泡呢!这