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师德师风第二阶段总结

二、值得注意的问题

1、有些教师仍然没有正确认识到此项活动的重要性，将其视为负担而不是推动工作的机会。

2、虽然幼儿园对活动安排得很具体，但个别教师只是形式应付，整改措施缺乏实际性，只是空洞的理论。

3、个别教师对活动阶段的主要任务不清楚，缺乏主动性，对工作缺乏热情。

4、有些教师对活动的理解表面，没有真正做到边整边改，甚至出现边整边犯的情况。他们的职业道德和责任感丧失，工作马虎，批改作业出现漏改、错改、不改、混乱等问题。

5、虽然幼儿园教师的积极性不高，问题较多，但他们重视此项活动，师德整顿工作对提高整体工作效率起到了一定作用。

三、下一步要求

1、充分认识此项活动的目的，推动整体工作，解决突出问题。

2、对个人整改措施材料，主管要亲自过问、把关，对不认真、不彻底、不实际的要重新整改。

3、对认识不到位的教师要敲响警钟，限期整改。

4、认真填写“评议表”，要求所有教师参与，对他人进行客观公正评价，主管领导要总结评议结果并反馈。

5、认真做好第二阶段的总结工作，整理相关材料并存档。

6、11月1日至10日为制定整改措施阶段，每位教师要认真自查，写出心得体会。

7、12月26日后将对阶段工作整改、评议情况反馈给个人，对在进行行风整顿的情况下仍然不力的个人将进行点名批评。

通州幼儿园

2015年12月26日

二、查找出的问题我校要求每位教师结合自己从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

1.缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了，产生了职业倦怠，对工作缺乏热情和激情。有的教师上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。

2.缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

4.缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

三、下步要求

1．充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台阶，解决工作中的突出问题，促进全体教职工师德师风德转变。

2．对个人整改措施材料，主管亲自过问、亲自把关，对个别剖析不认真、不彻底、不切合实际的必须重新整改。

3．对个别教师认识不到位的要敲响警钟，限期对此项工作做出整改。

4．对“教师互评”阶段，认真填写“评议表”要求教师人人参与，对其它人员作出客观公正的评价，不能一味的老好好。主管领导要将评议结果总结，并反馈给本人。

总之，我校第二阶段工作在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力。

师德师风第二阶段总结[篇3]

我充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结:

一、统一思想,提高认识、加强领导,落实责任我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按谁主管,谁负责和分级负责,条块结合的原则,实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以刘超校长为组长,副校长王德录为副组长,教导主任、各班班主任为组员的师德师风工作领导小组,做到一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。

几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树