中职学生职业价值观价值澄清辅导实践研究.pdfVIP

中职学生职业价值观价值澄清辅导实践研究.pdf

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目录

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PART1

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PART2

研究背景与意义

中职学生职业价值观现状分析

l

l原因分析:教育体制、社会环境、家庭背景等多方面因素影响

l研究意义:帮助学生树立正确的职业价值观,提高职业素养和就业竞争力

价值澄清辅导的意义与实践价值

价值澄清辅导:帮助学生明确自己的价值观,提高自我认知能力

实践价值:帮助学生更好地适应社会,提高就业竞争力

意义:帮助学生树立正确的职业价值观,提高职业素养

研究目的与意义

帮助学生明确职业发展方向提升学生就业竞争

提高中职学生职业价值观认

知水平

PART3

价值澄清辅导的理论基础

价值澄清理论概述

价值澄清理论:由美国心理学家路易斯·

做出明智的决策

理论核心:个体的价值观是主观的、多元的,需要个体自己去探索和澄清

价值澄清辅导的基本原则与方法

尊重个体差引导自我探提供真实情强调实践体

异:尊重每索:引导学境:提供真验:鼓励学

个学生的价生通过自我实的职业情生通过实践

值观和选择,探索,发现境,帮助学体验,加深

不强加自己自己的价值生了解职业对职业价值

价值澄清辅导的理论依据与实践应用

理论基础:价理论内容:强实践应用:在

值澄清理论,调个体的价值中职学生职业

由美国心理学观和道德判断,价值观教育中,

家L.Kohlberg通过澄清和选通过价值澄清

提出择来形成自己辅导帮助学生

PART4

中职学生职业价值观特点分析

中职学生职业价值观现状调查

调查方法:问卷调查、访谈、调查对象:中职学生、教师、

观察等家长等

职业价值观:中职学生对职

业的认识和态度

中职学生职业价值观特点归纳

追求稳定:中职学生更倾向于选择稳定的职业,如公务员、教师等。

重视收入:中职学生更关注职业的收入水平,希望获得较高的经济回报。

注重实际:中职学生更注重实际技能和经验,对理论知识的重视程度相对较低。

中职学生职业价值观问题分析

PART5

价值澄清辅导实践过程与效果

评估

价值澄清辅导方案设计与实施过程

设计阶段:确定辅导目标、内容、方法、评估标准等

实施阶段:开展辅导活动,包括讲座、讨论、案例分析等

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