统编版语文上册《登高》群文阅读课件24张.pptxVIP

登高群文阅读;语言建构与运用领会诗歌精炼准确的表达效果和工整美和音韵美。;古人有登高的情结，登高和古代文人有着不解之缘，孔子时代就有“君子登高必赋”的传统观念，登高在古代士大夫那里已经演变成日常生活中一种很普遍而高雅的文化活动，成为古代文人展示文才的重要舞台。

站得高必能卓然而立，身体的高举带来的是心灵的超脱，以有限之身面对无限时空，顿觉眼界开阔，能见前之所未曾见或不可见，从而获得一种博大的情感体验，更易产生创作的灵感。所以登高不独于重阳，文人往往因登高而“情满于山”，人生的感慨一起涌来，宇宙、人生、国事、家事，眼前景、心中情，喜怒哀乐竞相涌来，于是便产生了许多游目骋怀的登高诗。登高诗生动记录了诗人辗转流离的生活经历和坎坷复杂的心路历程，是诗人们时不我待的生命紧迫感、舍我其谁的生命价值感以及忧国伤时的社会忧患感的具体呈现，包蕴其高尚气节和理想人格，具有震撼人心的艺术魅力。;群文阅读;任务活动二速读，初步感受诗意，选择你喜欢的一首描摹画面。;3、对亲朋表依依不舍之心和遥寄怀念

《登岳阳楼》早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。

战争带来的国难家愁；

接着把自己遇赦后的愉快心情，融入到眼前景色中去：雁儿高飞，带走自己愁苦之心；

______，高迥处也；

杜诗的前四句写景，写得开阔宏大，五、六两句叙述自己身世又写得那么凄凉落寞，七、八两句写忧国忧民之情写得那么苍凉凄楚，整个意境沉郁悲壮。

“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄

杜甫是四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。

任务活动一自由读，读出节奏、感情。

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

语言建构与运用领会诗歌精炼准确的表达效果和工整美和音韵美。

第三单元文学阅读与写作;任务活动三精读《登高》;宋代评论家罗大经曾在《鹤林玉露》中对《登高》的颈联做出相关评论，现将其中的一部分留空，请在理解句意的基础上将它补全。

杜陵诗云：“万里悲秋常作客，百???多病独登台。”万里，____________；悲秋，时之惨凄也；作客，____________；____________，久旅也；百年，暮齿也；________，衰疾也；______，高迥处也；独登台，____________。十四字之间含有八意，而对偶又极精确。;悲的根源何在？;写

景;走近作者

杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，也称杜少陵，河南巩县(今河南巩义)人。杜甫是盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，约有1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，对中国古典诗歌影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”；他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。诗歌风格是沉郁顿挫，一生写诗，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，有《杜工部集》传世。;初识杜甫;杜甫生平四个时期;后人对杜甫的评价;沉郁顿挫;杜甫很忙;杜甫很忙;杜甫很忙;任务活动四比较阅读;2本诗中都有写景，请分别概括出诗歌所营造的意境的特点。

透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；

答案(1)迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。

首联两句出现六个意象，勾勒出了一幅严秋肃临天下的生动图画，萧索惨淡的画面映照出诗人内心的凄凉，哀猿的啼声暗示着诗人的悲苦。

独登台，____________。

旋律的跌宕起落

接着把自己遇赦后的愉快心情，融入到眼前景色中去：雁儿高飞，带走自己愁苦之心；

战争带来的国难家愁；

语言建构与运用领会诗歌精炼准确的表达效果和工整美和音韵美。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

然后浮想联翩，在岳阳楼住宿、饮酒，仿佛在天上去间一般；

1、悲羁旅流离之苦，抒思乡怀亲之情;李白《与夏十二登岳阳楼》与杜甫《登岳阳楼》在诗境和风格方面有什么不同。???;任务活动四比较阅读;古人借“登高”意象抒发几重情怀？

1、悲羁旅流离之苦，抒思乡怀亲之情

2、发壮志难酬之忧，表忧国忧民之志

（怀古伤今、贬谪之伤）

3、对亲朋表依依不舍之心和遥寄怀念

之情

4、即景阔谈生活哲理（积极进取）

5、归隐山林

【一首诗可能不只有一重情怀】