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句子效果分析题

【图表】——知识点回顾

答题角度

具体内容分析

修辞手法

找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处，比喻、拟人、夸张、对偶、借代等。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用……

不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果。

句式特点

(1)长短句：

长句是用词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。①多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。②长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。

(2)整散句：

整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。①散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。②多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。③整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

改变语序

倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。

①倒装句强调的是前置或后置的部分。

②设问句常能引起读者注意和思考。

③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉。

④双重否定句则肯定的意味更加浓烈。起强调、突出作用。

⑤主动句(包括把字句)与被字句的变换。

语体特点

口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；

书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)

精妙用词

动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

①动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；③运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；④叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；⑤名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。

另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。

语言特色

形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。

人称使用

①第一人称：给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。

②第二人称：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。

③第三人称：以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。

描写角度

观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等，感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。

结构作用

前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接等。

1．(2021·重庆缙云教育联盟期末考试)文中画波浪线的句子可改写成：“我喜欢带有清香和颜色的荷花，喜欢她的亭亭玉立和高贵品质，更喜欢她的气节。”从语义上看与原文基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)

我喜欢荷花，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质，更喜欢她廉洁不腐败的气节。

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2．(2021·广东汕头教学质量监测)文中画波浪线的句子可以改写成：“我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)

半夜，雷电牵着滂沱大雨。我突然忍不住冲动，要去森林里看看那些大雨下的树。我站在林中山崖上的一个亭子里，闪电在天边一下点亮，这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风雨中的搀扶。

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