小班艺术《画荷花》教案.pptxVIP

汇报人：2024-01-18小班艺术《画荷花》教案

目录课程介绍与目标荷花基本知识与赏析绘画技法指导与实践操作创意拓展与个性化表现引导课堂总结与延伸活动设计家长参与及家园共育策略探讨

01课程介绍与目标

荷花在中国文化中有着深厚的底蕴，象征着纯洁、高雅和坚韧，是艺术创作的常见主题。荷花文化艺术启蒙跨学科整合通过画荷花，引导幼儿接触和了解中国传统艺术，培养审美能力和创造力。结合自然观察和艺术创作，促进幼儿对自然美的感知和表达。030201《画荷花》课程背景

了解荷花的基本形态和特征，掌握简单的绘画技巧。知识与技能通过观察、讨论和实践，引导幼儿自主创作荷花画作。过程与方法培养幼儿对自然和艺术的热爱，激发创造力和想象力。情感态度与价值观教学目标与要求

画纸、颜料、画笔、调色盘等绘画工具；荷花图片或实物模型。教具投影仪、电脑；荷花绘画教程视频或图片素材。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02荷花基本知识与赏析

荷花是多年生水生草本植物，具有肥大的地下茎。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉覆盖，背面灰绿色。花单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色。形态特征荷花喜相对稳定的静水，如湖沼、泽地、池塘等，对失水十分敏感。同时，荷花喜光，生长期需要全光照的环境。生长环境荷花形态特征及生长环境介绍

荷花在中国传统文化中具有丰富的内涵，被视为高洁、清雅、吉祥的象征。它与佛教文化也有着密切的联系，被视为佛教的象征之一。荷花“出淤泥而不染”的特性被人们赞誉为高洁品质的象征。同时，荷花也象征着吉祥、和平和繁荣。荷花文化内涵及象征意义探讨象征意义文化内涵

经典画作《荷花鸳鸯图》是明代画家陈洪绶的代表作之一，画面以荷花为背景，描绘了一对鸳鸯在荷塘中嬉戏的场景。画作构图巧妙，色彩鲜艳，展现了荷花的美丽和鸳鸯的和谐。解读通过对经典荷花作品的欣赏和解读，可以让幼儿了解荷花的艺术表现形式和技巧，培养幼儿的审美能力和艺术素养。同时，通过对作品背后所蕴含的文化内涵和象征意义的探讨，可以引导幼儿理解荷花的文化价值和精神内涵。经典荷花作品欣赏与解读

03绘画技法指导与实践操作

在画荷花时，可以运用不同的线条来表现荷花的柔美与坚韧。例如，使用流畅的曲线来描绘花瓣的轮廓，以展现其优雅轻盈的姿态；同时，也可以运用短促有力的直线来刻画荷叶的纹理，突出其坚韧粗犷的特点。线条运用构图是绘画中至关重要的一环，它能够决定作品的视觉效果和表现力。在画荷花时，可以采用“三分法”进行构图，将画面分为上、中、下三个部分，分别安排荷花、荷叶和背景元素。同时，注意保持画面的平衡和层次感，避免出现过于拥挤或空洞的情况。构图技巧线条运用和构图技巧讲解

色彩搭配荷花的色彩丰富多样，常见的有粉红、白色、淡紫等。在绘画时，可以根据实际观察或个人喜好选择相应的色彩进行搭配。同时，注意色彩的和谐与对比，如运用邻近色或互补色来增强画面的视觉效果。调色方法调色是绘画中不可或缺的一环，它能够直接影响作品的色彩效果和表现力。在画荷花时，可以采用水粉画或水彩画的调色方法，通过控制水分的多少和颜料的浓淡来调出所需的色彩。同时，注意调色时的笔触和色彩交融的效果，使画面更加生动自然。色彩搭配与调色方法示范

VS在教师的指导下，学生们开始动手实践画荷花。他们可以运用所学的线条运用、构图技巧和色彩搭配等方法进行创作。同时，鼓励学生们发挥想象力和创造力，创作出具有个性和表现力的作品。教师指导教师在学生实践过程中进行巡回指导，及时纠正学生们的绘画错误和不足之处，并给予积极的鼓励和建议。同时，教师可以根据学生们的实际情况进行有针对性的辅导和指导，帮助他们更好地掌握绘画技法和表现技巧。学生实践学生动手实践，教师巡回指导

04创意拓展与个性化表现引导

鼓励学生运用自己的想象力，创作出具有个性化的荷花形象，可以是抽象的、夸张的或变形的。提供一些艺术家或画家的荷花作品作为参考，让学生了解不同风格和艺术表现手法的多样性。引导学生观察真实的荷花或荷花图片，了解荷花的基本形态和特点。鼓励学生发挥想象力，创作独特荷花形象

提供多种绘画材料，如油画棒、水彩、颜料等，让学生尝试使用不同材料表现荷花的质感和色彩。引导学生尝试不同的绘画技法，如点彩、涂抹、勾勒等，以丰富画面的表现力和层次感。鼓励学生运用综合材料，如纸张、布料、线绳等，进行拼贴、组合等创意制作，打造出立体或半立体的荷花作品。提供多种材料，尝试不同表现手法

组织学生进行作品展示和分享，让每个学生都有机会向大家介绍自己的作品和创作过程。引导学生互相评价作品，发现彼此作品中的优点和不足，提出改进意见和建议。鼓励学生发表自己的看法和感受，分享自己在创作过程中的心得体会和收获。分享交流，互相评价作品优缺点

05课堂总结与延伸活动设计

回顾本次课程重点内容荷花的基本形态和特征通