六年级上《宇宙生命之谜》教学设计.docxVIP

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六年级上《宇宙生命之谜》教学设计

教学目标

认知目标：

1.认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”6个字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.基本读懂课文，了解课文主要讲了什么？是按怎样的顺次讲的？最末得出的结论

是什么？

技能目标：

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.掌控阅读科普文的方法。

3.通过阅读，感悟出写这类文章的法。

情感目标：

1.培育同学从小喜爱地球、爱护环境的意识。培育同学喜爱科学、学科学的爱好和探究未知的新奇心。

2.激发同学质疑、释疑的爱好。

教学预备：

相关课件〔幻灯片〕

教学课时：

两课时

第一课时

课前精彩两分钟：

一、正确认读音下面的词语，留意带横线的字的读音。

磁场抵挡猜想观测陨石枯萎稀疏银河系冥王星厌氧菌摄氏度二氧化碳嫦娥奔月酶

二、按顺次排列下面的词语

地球太阳系宇宙银河系

三、有感情地把下面的句子读两遍。

1.小疑那么小进，大疑那么大进，不疑那么不进。

2.提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

3.一种好的习惯，一辈子用不完它的利息，一种坏的习惯，一辈子偿还不了它的债务。

新课

一、导入新课。

《只有一个地球》一文告