陈景润数学家的故事教案 第一课时.docx

数学家的故事第一课时

数学家的故事

第一课时

教学内容修改时间

陈景润的故事 备课时间 2015.09.25

上课时间

备课教师修改教师

学生通过感人的有趣的陈景润的历史事迹，了解数学家陈景润的生平和教学目标 数学成就。

学生通过学习陈景润的刻苦专研的精神，培养学生对数学的兴趣，开阔视野、开拓创新。

培养学生不断探索的学习品质，更深刻体会数学对人类文明发展的作用。

教学重点教学难点

了解感人的有趣的陈景润的历史事迹，了解数陈景润的生平和数学成就。理解学习陈景润的刻苦专研的精神。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

教师活动

学生活动 上课过程调整

一、问题激趣

同学们，你们知道陈景润吗？

学生自由发言。二、陈景润的故事

全班学

陈景润（1933~1996），

伟大的数学家。

中国科学院学部委员。

生自由发言,交流回答。

一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》，使得数学奇才陈景润一夜之间街知巷闻、家喻户晓。1973年，他发表了著名论文《大偶数表为一个素数与不超过两个素数乘积之和》，在国际上被命名为“陈氏定理”。

他的事迹和拼搏献身的精神在全国各地广为传颂，成为 主持人一代又一代青少年心目中传奇式的人物和学习楷模。 朗读数学家陈景润不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学 陈景润的资

习起来，常常忘记了吃饭睡觉。有一天，陈景润在吃 料。中饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长