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充分利用教材加强写话教学的策略研究——以临漳县写话教学为例的开题报告
摘要：
写话是语文教学中至关重要的一个方面，对于学生的语言、思维和表达能力都有着深远的影响。而教材则是写话教学中最为重要的资源，通过充分利用教材，可以提高写话教学效果，增强学生的学习兴趣和能动性。本文以临漳县写话教学为例，通过对教材的分析和研究，提炼出一系列有效的策略，以期在写话教学中取得更好的效果。
关键词：写话教学；教材；策略；临漳县
一、研究背景
写话是语文教学中必不可少的一个环节，它不仅可以提高学生的语言能力，还能够培养学生的思维能力和表达能力。但是，由于教材的限制，有些地方的写话教学仍然存在一些问题，比如学生写作兴趣不高，写作能力较弱等，这些问题的存在直接影响了写话教学的质量和效果。因此，如何充分利用教材，加强写话教学，提高学生的学习效果和能动性，是我们要研究的问题。
二、研究意义
本研究对于加强写话教学，提高学生的学习效果和能动性具有重要的意义。首先，通过对教材的分析和研究，可以提取出一些有效的策略，帮助教师更好地指导学生写作；其次，本研究还可以为其他地方的写话教学提供一些借鉴和参考，提高写话教学的水平和质量。
三、研究内容和方法
本研究以临漳县写话教学为例，通过调查问卷、访谈和教材分析等方法，深入了解教师和学生在写话教学中的体验，发现教学存在的问题，并提炼出一些有效的策略，以期提高写话教学效果和提升学生学习兴趣和能动性。具体研究内容和方法如下：
1.调查问卷。通过向临漳县相关学校的学生和教师发放调查问卷，了解他们在写话教学中的体验和感受，以确定教学中存在的问题和需要改进的方向。
2.访谈。通过访谈教师和学生，了解他们的看法和建议，以确定解决问题的方法和策略。
3.教材分析。通过对临漳县的写话教材进行分析和研究，提炼出一些有效的教学策略和方法，以期在实际教学中取得更好的效果。
四、研究预期结果
通过本研究，预期可以得到以下结果：
1.了解临漳县写话教学中存在的问题和需要改进的方向；
2.提炼出一些有效的策略和方法，帮助教师更好地指导学生写作；
3.实现提高写话教学效果和提升学生学习兴趣和能动性的目标。
五、研究计划
1.研究期限：2022年3月-2022年12月。
2.研究步骤：
（1）调查问卷的编制和发放；
（2）访谈教师和学生，并录音记录；
（3）对教材进行分析和研究；
（4）总结和分析调查问卷和访谈结果，提取有效策略和方法；
（5）编写研究报告。
3.可能存在的问题和风险：
（1）调查样本不够代表性，导致结果不够准确。
（2）教材分析过于理论化，无法实际应用。
（3）研究时间不够充足，导致研究结果不够全面深入。
六、研究参考文献
1.韩红亚.教材解读：写话[M].湖南：湖南师范大学出版社，2012.
2.张勇.初中语文“写话教学策略”的探究[J].现代教育论坛，2014(4)：23.
3.陈静.小学语文写话教学方法的研究与探讨[J].课程教育研究，2014(7)：64-6.
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