新课标二年级语文下册大象的耳朵公开课教学课件.pptxVIP

亲爱的同学们:我们每个人都在成长，身体和思想都在发生变化，但也有些东西是不变的，该怎样看待“改变”呢？让我们走进第七单元，去认识童话故事中的大象、蜘蛛、青蛙、小毛虫，看看在他们身上发生的“改变”的故事，会给我们怎样的启示。

本单元围绕着“改变”这一主题，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文，故事生动有趣，语言幽默。《大象的耳朵》《蜘蛛开店》围绕“改变”讲了妙趣横生的故事。《青蛙卖泥塘》一文则讲述了因为不断改变，而使烂泥塘渐渐地变成了一个好地方的故事。《小毛虫》展示了因为不断努力，笨手笨脚的小毛虫变成了美丽的飞蛾的经历。

走进童话世界感知“改变”故事完成任务获得邀请函解读故事准备参赛赛场演讲进行评比准备演出的用具解析剧本体会角色正式表演总结收获根据提示牌走进昆虫馆进入展厅看小毛虫蜕变讲蜕变过程谈一谈启示做采访前的准备采访大象整理笔记总结收获任务一：采访大象了解耳朵的故事任务二：参加讲《蜘蛛开店》故事比赛任务四：走进昆虫馆看小毛虫蜕变任务三：演《青蛙卖泥塘》的故事

新课导入猜一猜这些分别是谁的耳朵?兔子的耳朵

马的耳朵

狗的耳朵

猫的耳朵

大象的耳朵

课文19大象的耳朵二年级·下

1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。学习目标

知识锦囊象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文

dā耷拉咦yí竖shù竿gān舞wǔ烦fán竖直竹竿舞蹈烦恼痛tòng痛苦耷我会认咦shì似的似扇shān扇风

扇慢遇兔安根痛最快帮小象过河吧！

shàn造句诸葛亮喜欢拿着一把扇子。结构组词扇子扇面风扇笔顺半包围结构我会写

màn结构组词慢慢缓慢慢跑左右结构造句妈妈扶着弟弟慢慢地往前走。笔顺

yù结构组词遇见偶遇相遇半包围结构造句他们俩在路上遇见了。笔顺

tù结构组词兔子兔耳兔头上下结构造句这只兔子非常可爱。笔顺

ān结构组词安全安稳安保上下结构造句过马路一定要注意安全。笔顺

gēn结构组词根本根据树根左右结构造句树通过树根吸收营养。笔顺

tòng结构组词痛快痛苦疼痛半包围结构造句打针对他来说是一件痛苦的事。笔顺

zuì结构组词最后最高最好上下结构造句珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。笔顺

课文解读大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。下垂?读课文，说说大象的耳朵有什么特点。比喻

sìshì相似类似似乎似的多音字：似

sìshì似1.如同，像。相（xiāng）似，类似，似是而非。2.好像，表示不确定。似乎。3.表示比较，有超过的意思。一个高似一个。跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）。

朗读课文第2-8自然段，找一找大象遇到了哪些小动物，他们是怎么评价大象的耳朵的？

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？小兔子说了些什么？大象是怎么说的？找一找，画一画。惊异

大象说：“我生来就是这样啊。”你有什么是“生来就是这样的”？说一说。

讨论交流大象这时候认为自己的耳朵有病吗？他是以什么样的语气来说这句话的？自信不以为然

你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。小兔子为什么这样说呢？

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？···我生来就是这样啊。··你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。····

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”奇怪回想小兔子和大象对话的场景，想想应该怎么读这句话。

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

讨论交流这几个小动物见到大象的耳朵，会说些什么呢？仿照上面的句式说一说。

大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了呢？你的耳朵生病了吗。

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？我认识一个医生，要不要帮你看看。

大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？它们竖不起来了吗？

?小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有问题，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。课文解读

此时，大象的想法发生了哪些变化？大象也不安起来，他自言自语