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的有理数的混合运算教案4篇

有理数的混合运算教案篇1

教学目标

1．进一步掌控有理数的运算法那么和运算律；

2．使同学能够娴熟地按有理数运算顺次进行混合运算；

3．留意培育同学的运算技能．

教学重点和难点

重点：有理数的混合运算．

难点：精确地掌控有理数的运算顺次和运算中的符号问题．

课堂教学过程设计

一、从同学原有认知结构提出问题

1．计算(五分钟练习)：

(5)-252；(6)(-2)3；(7)-7+3-6；(8)(-3)×(-8)×25；

(13)(-616)÷(-28)；(14)-100-27；(15)(-1)101；(16)021；

(17)(-2)4；(18)(-4)2；(19)-32；(20)-23；

(24)3.4×104÷(-5)．

2．说一说我们学过的有理数的运算律：

加法交换律：a+b=b+a；

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；

乘法交换律：ab=ba；

乘法结合律：(ab)c=a(bc)；

乘法安排律：a(b+c)=ab+ac.

二、讲授新课