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家庭教育指导师教材目录（下）

下编实务指导

第三篇：家庭教育中伦理与法律

一、家庭教育在青少年中基础性作用

（一）父母是孩子第一任老师

（二）树立正确家庭教育观

（三）家庭教育主要内容

（四）家庭教育主要形式与方法

二、我国传统家庭教育中礼与法

（一）中国古代传统家庭教育礼法教育

（二）古代家庭教育法制教育

三、近代以来我国家庭教育变迁

四、我国现行法律规定（含国际法）对家庭教育指导与约束

五、我国家庭教育中优秀传统与现代理念、法制精神结合

（一）家庭教育中底线教育

（二）我国传统家庭教育中优秀部分应继承和发扬，从家训、家风中吸正能量

（三）借鉴国外科学家庭教育理念与方法，形成有中国特色家庭教育模式

第四篇：良好习惯缔造健康人格

一、家庭教育面临诸多困难

（一）信息时代动摇了承认权威地位

（二）独生子女现象带给教育挑战

（三）孩子性发育提前，而性教育滞后

二、什么是健康人格

（一）什么是人格

（二）健康人格定义

（三）健康人格判断

（四）家庭教育对人格影响

三、习惯与人格关系

四、习惯养成重点内容

（一）少年儿童要重点培养做人、做事和学习好习惯

（二）习惯分类

（三）习惯层次

五、习惯培养具体方法和步骤

六、如何改变孩子不良习惯

第五篇、家庭教育与青少年成才

一、哪些因素决定青少年成才

（一）用人位看中什么

（二）成才能力分类

（三）青少年成才八大素质

二、家庭应该培养孩子哪些核心竞争力

（一）学习能力

（二）培养孩子创新能力

（三）做人能力

三、途径：家庭教育与青少年职业生涯设计

（一）职业生涯设计与青少年家庭教育

（二）职业生涯设计定义

（三）职业生涯为什么受欢迎

（四）什么时候搞职业生涯设计合适

四、方法：青少年职业生涯设计八大步骤

（一）确立志向

（二）环评估

（三）群体认知

（四）自我剖析

（五）选择职业方向与职业路线

（六）设定目标

（七）制定计划

(八）执行与反馈

五、保障：实现职业生涯设计三大要定

（一）树立信心

（二）开发潜能

（三）积极行动

第六篇：青春期家庭教育

一、什么是青春期家庭教育

二、青春期家庭教育相关理论

（一）布朗芬布伦纳生态系统理论

（二）家长教养方式四中主要类型与儿童发展关系

（三）发展任务理论

（四）青少年社会化及其重要概念

三、青春期家庭教育原则

四、青春期家庭教育内容

五、青春期家庭教育方法

第七篇：构建和谐亲子关系

一、亲子关系概述

二、构建和谐亲子关系应遵循原则

三、正确有效地构建和谐亲子关系方法

四、离异家庭和再婚家庭营如何构建和谐亲子关系

第八篇：学习策略辅导

一、培养良好学习习惯

（一）影像学习效率三种不良习惯

（二）培养良好学习习惯主要途径

（三）培养良好学习习惯原则

二、学习动机培养与激发

三、训练孩子注意习惯

四、帮助孩子掌握学习策略

五、训练孩子记忆能力

（一）提高记忆里四个原则

（二）有效记忆五个环节

（三）记忆方法举要

六、训练孩子思维能力

第九篇：中外家庭教育比较

一、家庭教育在21实际各国教育改革中地位突出

二、部分国家家庭教育观沿革

三、中美家庭教育异性比较与反思

四、国外及我国港澳台地区家长教育与学校合作

（一）美国家长教育与学校合作

（二）英国家长教育与学校合作

（三）法国家长教育与学校合作

（四）日本家长教育与学校合作

（五）新加坡家长教育与学校合作

（六）香港家长教育与学校合作

（七）澳门家长教育与学校合作

（八）台湾家长教育与学校合作

五、国外家庭教育立法概述

（一）美国关于家庭教育相关法律规定

（二）德国关于家庭教育相关法律规定

（三）瑞士关于家庭教育相关法律规定

（四）英国关于家庭教育相关法律规定

(五）法国关于家庭教育相关法律规定

（六）俄罗斯关于家庭教育相关法律规定

（七）澳大利亚关于家庭教育相关法律规定

（八）新西兰关于家庭教育相关法律规定