小学数学概念实质分析精品文档3页.pdf

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小学数学概念实质剖析

【编者按】数学概念是数学教学基石。在部分教师眼中，概念教学不过是一种机械教授与

训练结合体。而实际上，较为妥帖认识是，数学概念教学应融入学生剖析活动，应从剖析活动开

始，然后形成语言，最后提升为数学概念。学生应像数学家一样“创造”数学概念。“教学平台”

从第11期开始，分两期与读者共同剖析“简约而不简单概念教学”。

理解并掌握数学概念核心是把握概念实质，而不仅仅掌握概念形式、描述定义。就如学生会

说“物体所占空间大小叫物体体积”不等于学生理解“体积”这个概念，教师把握数学概念实质

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