大班数学5以内数的组成分与合ppt课件-2024鲜版.ppt

大班数学5以内数的组成分与合ppt课件2024/3/281

课程介绍与目标数的组成与分解5以内数的加减法数的比较与排序数学游戏与活动课程总结与展望contents目录2024/3/282

01课程介绍与目标2024/3/283

本课程针对大班幼儿设计，通过直观、生动的教学方式，帮助幼儿掌握5以内数的组成与分解，为日后数学学习打下基础。数的组成与分解是数学基础知识，对于培养幼儿的数感和逻辑思维能力具有重要意义。课程背景与意义培养数感与思维能力适应儿童认知发展规律2024/3/284

掌握5以内数的组成与分解方法，理解数的合成与分解的概念。知识目标能力目标情感目标能够熟练地进行5以内数的加减运算，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养主动学习和探索的精神。030201教学目标与要求2024/3/285

教学内容本课程主要包括5以内数的认识、数的组成、数的分解、数的合成等知识点。教学方法采用直观教学法、游戏教学法、实践操作法等多种教学方法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，结合幼儿的生活经验和兴趣点，设计生动有趣的教学案例和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。教学内容与方法2024/3/286

02数的组成与分解2024/3/287

通过实物或图片展示，让幼儿理解数的组成，即一个数可以由几个小的数相加得到。了解数的组成概念引导幼儿发现数的组成规律，如1和4组成5，2和3也组成5，帮助幼儿理解数的组成的多样性和互补性。掌握数的组成规律设计多种形式的练习，如填空、连线等，让幼儿熟练掌握5以内数的组成。练习数的组成数的组成2024/3/288

数的分解了解数的分解概念通过实物或图片展示，让幼儿理解数的分解，即一个数可以分成两个或几个小的数。掌握数的分解规律引导幼儿发现数的分解规律，如5可以分解成1和4，也可以分解成2和3，帮助幼儿理解数的分解的多样性和互补性。练习数的分解设计多种形式的练习，如填空、连线等，让幼儿熟练掌握5以内数的分解。2024/3/289

通过比较和归纳，让幼儿理解数的组成和分解是互逆的过程，即一个数可以按照一定的规律组成，也可以按照相同的规律分解。理解组成与分解的互逆关系引导幼儿掌握数的组成和分解之间的转换方法，如一个数可以由两个小的数相加得到，也可以分解成这两个小的数。掌握组成与分解的转换方法设计一些实际问题，让幼儿运用数的组成和分解的知识来解决，提高幼儿的分析问题和解决问题的能力。运用组成与分解解决问题组成与分解的关系2024/3/2810

035以内数的加减法2024/3/2811

03加法举例1+2=3，2+2=4。01加法定义把两个数合并成一个数的运算叫做加法。02加法算式加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫做另一个加数，等号后面的数叫做和。加法运算2024/3/2812

减法定义已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。减法算式减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫做差。减法举例3-1=2，4-2=2。减法运算2024/3/2813

加法和减法是互逆的运算。加法可以验证减法的正确性，反之亦然。掌握加减法的关系有助于理解数学中的等价变换和逆向思维。加减法的关系2024/3/2814

04数的比较与排序2024/3/2815

通过实物或图片比较两组物品的数量，确定它们之间的大小关系。比较大小用一一对应的方法比较两组物品的数量，理解“一样多”、“多一些”、“少一些”等概念。比较多少观察并比较两组物品的特征，找出它们的相同点和不同点。比较异同数的比较2024/3/2816

逆向排序按照从大到小的顺序对一组数进行排序，加深对数的大小关系的理解。正向排序按照从小到大的顺序对一组数进行排序，理解数的大小关系。交替排序按照特定的规律（如一个奇数一个偶数）对一组数进行排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。数的排序2024/3/2817

123如在整理物品时按照大小或多少进行分类和排序。在日常生活中应用比较和排序如通过扑克牌游戏比较数字大小，或通过搭积木比赛比较搭建的高度。在游戏中应用比较和排序如通过比较和排序找出最快或最慢、最多或最少等问题的答案。在解决问题中应用比较和排序比较与排序的应用2024/3/2818

05数学游戏与活动2024/3/2819

猜数字游戏教师心中想一个5以内的数字，让学生通过提问的方式猜测这个数字，锻炼学生的逻辑推理能力。数字接龙学生依次说出一个5以内的数字，下一个学生需要说出一个与前一个数字有关联的数字（如前一个数字是3，下一个学生可以说“3可以分成1和2”或者“3和2组成5”等），通过游戏巩固学生对数字组成与分解的理解。数学游戏2024/3/2820

准备一些写有5以内数字的拼