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语文课文《白鹭》评课稿

语文课文《白鹭》评课稿

今日，两次倾听了师傅王老师的语文课《白鹭》，一次是我们六〔4〕班，一次是他们六〔3〕班。面对同一篇课文，不同的同学，上出来的效果也不尽相同，也给了不同的感受。让我这个徒弟获益匪浅，从中学习到了很多，也引起我的一些感想。下面就说说王老师的这节示范课给我的感受：

1、着重课内外的结合与延伸。

王老师在课前为同学查找并介绍了一句罗丹的名言“生活中并不缺少美，而是缺少发觉美”，引导同学明白美在于我们同学要具有一双慧眼，擅长去发觉美。进而出示了两首古诗《绝句》、《鹭鸶》引导同学认真观测古诗中的美，让同学在初步观测之后，讲解并描述出其中的美，让同学体会到发觉美并不非常困难。进而王老师告知同学其实在我们的课文中也有很多美的地方，这样就为同学更好的学习课文扫除了障碍，铺平了道路。事实上，王老师的整个教学过程，都是这样，让同学从课文中发觉美，认识美。可以说，这个理念是贯穿了整个教学过程的。

2、重视语文的熏陶作用，尊敬同学的独特体验。

《新课程标准》中提到：语文课程丰富的人文内涵对同学的精神领域的影响是深广的，同学对语文教材的反应也是多元的。因此，王老师在教学时特别重视对课文文本的研读，抓住语言文字材料，通过让同学读、思、议等读书活动，让同学品尝语言文字