原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中国非英语专业学生写作中词汇丰富性研究的开题报告
一、研究背景
随着中国的改革开放，国际交流越来越频繁，英语成为了全球通用的语言，同时也成为了中国外语教育的重点。在中国外语教育中，英语是一个学科的主体，也是一个专业的基础。英语写作是英语教学的一个重要方面，也是学习者初步了解自己对英文的表达能力的一个途径。那么，词汇丰富性对于英语写作的重要性就不言而喻了。在写作中，一个人是否有丰富的词汇并能熟练地运用这些词汇，直接决定了他/她写出的文章的质量。因此，研究中国非英语专业学生写作中词汇的丰富性显得尤为重要。
二、研究目的
本研究旨在了解中国非英语专业学生写作中词汇丰富性的状况、原因和对策。
三、研究内容
本研究主要从以下三个方面展开：
（1）中国非英语专业学生写作中词汇丰富性的状况调查。通过对一定数量的中国非英语专业学生的写作进行分析，调查他们所使用的词汇是否丰富。具体包括使用的高级词汇的数量、使用频率等。
（2）探究中国非英语专业学生写作中词汇丰富性不足的原因。通过问卷调查、访谈和分析非英语专业学生在英语学习中所面临的困难和问题，深入探讨学生在写作中词汇使用上出现的问题。
（3）提出提升中国非英语专业学生写作中词汇丰富性的对策。本研究将探索可以帮助中国非英语专业学生提高词汇使用能力的有效途径，例如词汇学习策略、写作训练等。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、访谈和文本分析相结合的方式进行研究。
在问卷调查方面，将随机抽取一定数量的中国非英语专业学生进行问卷调查，了解他们在英语词汇学习方面的情况。
在访谈方面，将以非英语专业学生为对象，通过与他们进行面对面的交流，了解他们在英语词汇学习和写作运用方面存在的问题。
在文本分析方面，将分析一定数量学生写作的文本，了解他们在词汇丰富性方面的表现。
五、研究意义
本研究将有利于促进中国非英语专业学生写作能力的提高，同时提高他们对于英语词汇的掌握程度。对于英语写作教学的改进，也具有积极的指导意义。另外，本研究也有助于推进英语教学的科学化、规范化和精细化方向的发展。
六、研究进度
本研究的进度计划如下：
（1）调研阶段：2022年3月-5月，完成问卷调查和访谈。
（2）分析阶段：2022年6月-8月，进行文本分析和相关数据统计。
（3）撰写阶段：2022年9月-12月，撰写研究报告。
七、研究框架
本研究的具体框架如下：
第一章：绪论
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究内容
1.4研究方法
1.5研究意义
1.6研究进度
1.7研究框架
第二章：词汇丰富性概述
2.1词汇丰富性的定义和研究现状
2.2词汇丰富性在英语写作中的重要性
第三章：中国非英语专业学生英语写作中的词汇丰富性调查
3.1研究数据来源和处理
3.2分析中国非英语专业学生写作中词汇丰富性的状况
第四章：非英语专业学生英语写作中词汇丰富性不足的原因研究
4.1研究方法和样本选择
4.2研究结果和数据分析
第五章：提升中国非英语专业学生写作中词汇丰富性的对策
5.1针对中英文语言差异的词汇学习策略
5.2提高中国非英语专业学生写作的词汇使用能力的训练方式与方法
第六章：结论
6.1研究回顾
6.2研究结论和启示
6.3未来研究的展望
参考文献
致谢
文档评论（0）