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《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学实录

一、走近陆游，亲近本诗

师：同学们，今天让我们再次走近一位诗人——（出示）

他是一位深情的丈夫，前妻去世40多年后，来到两人曾经相遇的地

方，因思念而老泪纵横，写下了：“此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫

然。”他还是一位慈爱的父亲，从不忽视对子孙做人为学的教导，冬

夜陪伴小儿读书写下了这样的殷殷祝福：“纸上得来终觉浅，绝知此

事要躬行。”他更是一位爱国的志士，“收复中原”是他毕生的理想，念

念不忘、至死不渝，我们学过他的临终绝笔《示儿》。

（生背诵）

师：他85岁的人生留给后世9300多首诗歌，是我国留存作品最多

的诗人。你们知道他是谁了吗？今天我们要来学习他68岁，罢官退

居在家乡浙江绍兴乡村时所写的一首诗，题目是《秋夜将晓出篱门迎

凉有感》。

（生齐读，师指名解诗题。）

师：天还没亮，就走出了家门。你可以推测到那天晚上诗人可能——

生：诗人可能一晚上没有睡着觉。从“秋夜”“出篱门迎凉”可以看出初

秋的时候，夜晚屋里还是十分闷热，所以诗人睡不着。

生：也有可能他一晚上翻来覆去一直想心事，睡不着觉才走出家门。

师：同学们，我们一起来读读诗的内容，也许就能知道诗人当时在想

什么了。

二、初读全诗，读懂诗意

师：请同学们打开课本，放声读诗，注意读准字音、读好节奏。

（师指名读，指导后两句诗的特殊节奏。）

师：谁能说说“仞”和“摩”的意思？（相机补充：据《山海经》记载：“太

华之山，削成而四方，其高五千仞，其广十里。”指导写好“摩”字。）

师：结合注释，和同桌小声说说诗意。

（师指名说）

三、走入诗境，体会诗情

师：结合注释很容易就能读懂诗意。可是，同学们，在那个秋夜天还

没有亮，诗人走出篱门，他眼前真正会看到些什么，听到些什么呢？

生：他可能会看到天上还有星星在闪烁，会感到有一阵阵的凉风吹来。

生：他可能会听到小虫子在草丛间鸣叫，也有可能会听到雄鸡在报晓。

师：那就是他在另一首诗里写的“迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣”。

师：可在这首诗中，诗人没有写眼前景，却仿佛看到了什么呢？请你

读。诗人仿佛看到了怎样的画面？

生：黄河弯弯曲曲，穿山岩、走平川，犹如千军万马咆哮着奔向大海。

华山高耸入云，险峰好像就要刺破天空一样。

师：前代诗人是这样写黄河、华山的。

（师出示，生读。）

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

师：陆游写黄河、写华山的方法和他们又有什么不同呢？

生：他运用了“三万里”“五千仞”这样的数量词，夸张地写出了黄河的

长、华山的高。

师：这样的夸张，这样的气势，很容易让你们联想到另一位诗人，他

是——

生：李白。

师：陆游就被称为“小李白”。

生：诗人还用了两个动词“人”和“摩”，让我们仿佛看到了黄河奔入大

海、华山直插天际的画面，非常壮观。

师：这绵延万里的黄河，这直插云霄的华山，一横一竖代表的就是中

国北方的山河啊！诗人当时吟出这两句诗时，内心是怎样的？

生：无比自豪、非常激动、充满赞美之情。

(生读）

师：此刻，你们肯定以为陆游也同前代诗人一样亲眼见过黄河的波涛

汹涌，亲自攀登过华山的险峻山道。其实，陆游出生的第二年，北方

就已经被金军侵占了，他在诗中说“我生学步逢丧乱”。这是当时的疆

域分布图。（出示北宋版图）黄河啊，华山啊，这壮丽的河山都被金

国侵占啦，陆游此生未能再亲眼看一看。再读这两句诗。

（生读）

师：此刻，你觉得这两句诗中还饱含着诗人怎样的情感？

生：非常痛心、非常惋惜，如此河山竟然落入敌寇手中。感到怀念，

还有悲伤，也很悲哀。

师：是啊！以壮衬悲悲更悲啊！让我们一起读好这两句诗。

（生读）

师：此刻，诗人的心绪肯定无法平静，他又从北方的山河想到了北方

的遗民。读——

生：（齐）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

师：诗人仿佛看到了北宋遗民正过着怎样的生活？把我们的思绪也放

飞出去一起想象。

生：我仿佛看到北宋遗民过着衣不蔽体、食不果腹的生活，常常遭受

到金人的毒打，被抓去当奴隶、做苦力；我仿佛看到金人到老百姓家

抢东西，如果遇到反抗，金人就会把那些老百姓活活打死；我仿佛看

到老百姓的日子过不下去了，只能卖儿卖女，小孩子们面黄肌瘦，不

停地啼哭，大人们穿着破衣烂衫，除了哭泣