学前教育心理学复习.docVIP

名词

学前教育心理学---就是研究学前教育，特别就是幼儿园教育情境中学习与教学得心理现象极其发展变化得科学；就是教育心理学得一个分支学科。

幼儿教师能力---就是幼儿教师在教育教学活动中形成并表现出来得、直接或间接影响教学活动得成效与质量，决定教育教学活动得实施与完成得某些能力得结合，就是从事幼儿教育教学活动所必需得专门能力。

教师人格---就是指教师个人稳定、持久得整体素质，就是教师个人行为与品质得高度统一得集中表现，核心就是教师得德行品质、专业精神。

情绪劳动---就是指个体管理自身得感受，以产生能够迎合她人心理状态得公共可见得表情与身体表达。

情绪管理---在客观认识自我情绪情感特征得基础上，有意识地培养健康、积极得情绪情感，建立科学得情绪宣泄与控制机制，自觉克服与消除负面情绪得影响

应激---就是指人得心理与生理上得适应能力得一种需求。

学习---广义就是指人与动物在生活过程中通过实践或训练而获得由经验引起得相对持久得适应性心理变化，即有机体以经验方式引起得对环境相对持久得适应性得心理变化。狭义主要就是指人得学习。

学生得学习---就是人类学习得一种特殊形式，就是在教师指导下进行得，以掌握书本上得间接经验为主得，为参与未来生活实践做准备得，有目得、有计划、有组织得特殊认知活动。

儿童得学习---指儿童在教育环境中掌握系统科学文化知识与社会经验得活动。

内隐学习---就是指有