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小学高段语文课堂学生自主阅读能力培养的策略研究调查问卷及分析报告

（学生卷）

一、调查目的

为了了解小学高段学生的自主阅读情况，课题组组织了这次问

卷调查。问卷从学生阅读的兴趣、习惯、方法和教师的教法、作业布

置等角度，分析以上各因素和学生自主阅读能力培养的关系，了解教

和学的现状，为课题下一步工作打好基础。

二、调查方法及时间

本次调查采用问卷调查。调查时间是2022年3月。

三、调查对象及范围

此次调查，共20题，商洛市小学五到六年级学生参加，学生不

具名，使其在一种真实、可信的状态下反映事实，以保证此次数据的

有效性。

四、学生问卷及结果统计

此次调查问卷发出问卷125份，收回125份，有效问卷125份。

五、调查情况分析

（一）学生自主阅读能力培养的现状

根据调查问卷分析，我们学生的语文自主阅读的兴趣较浓，66%

的学生在语文课堂上你能否感受到快乐；学生学习习惯较好，67%的

学生在老师讲授新内容之前能进行课前预习。教师的阅读教学理念和

方法基本符合新课标的要求，42%的学生反馈老师在阅读教学课堂中，