儿科护理（第2版）中职PPT全套完整教学课件.docx

儿科护理

全套PPT课件

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单元一

单元三

单元五

单元七

绪论

小儿营养与喂养

住院患儿的护理

新生儿及患病新生儿的

护理

单元二

单元四

单元六

单元八

生长发育

儿童保健与疾病预防

儿科常用护理技术

营养障碍性疾病患儿的

护理

单元九

单元

单元

单元

单元十七

消化系统疾病患儿的护理

循环系统疾病患儿的护理

造血系统疾病患儿的护理

常见传染病患儿的护理

急症患儿的护理

单元十

单元

单元

十四

单元

十六

呼吸系统疾病患儿的护理

泌尿系统疾病患儿的护理

神经系统疾病患儿的护理

结核病患儿的护理

单元一

绪论

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学习目标

素质目标知识目标

素质目标

能力目标

1.理解儿科护理学的范围与特点。

2.掌握小儿年龄分期及各期特点。

1.能明确区分小儿年龄分期。

2.能为不同年龄期儿童提供相应的健康指导。

1.具有能胜任儿科护理岗位所

需的职业素质。

知识导图

生物化学

定义：化学组成，生命过程

研究内容

发展史

生物体化学组成

物质代谢及其调节

遗传信息的传递及其调控

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一、任务

儿童是社会中最脆弱且处于劣势地位的群体，因此，他

们需要得到全社会特殊的关注。儿科护理的研究对象是自胎

儿至青春期的儿童，其任务与儿科学是一致的，不仅要着重

降低发病率和病死率，更应该着眼于保障儿童健康，提高生

命质量的远大目标。因此，要从体格、智能、行为和社会等

各方面来研究和保护儿童，对儿童提供综合性、广泛性的护

理，以保证儿童的体格生长、心理健康、智能发育和社会适

应性得到全面均衡的发展。

二、范围

一切涉及儿童时期健康和卫生的问题都属于儿科护理的范围，包括儿童身心健康方面的保健、儿童疾病的防治与护理，并与儿

童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛的联系。

随着医学模式的转变，儿科护理已由单纯的疾病护理发展为以儿童及其家庭为中心的身心整体护理；由单纯的病童护理扩展为包括所有儿童的生长发育、疾病防治与护理及促进儿童身心健康的研究；由单纯的医疗保健机构承担其任务逐渐发展为全社会

都来承担儿童的预防、保健和护理工作。

任务二

儿科护理特点

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一、基础医学特点

1.解剖特点2.生理特点3.病理特点

ABC

4.免疫特点5.

4.免疫特点

点

DE

二、临床特点

020301

02

03

治疗临床表现疾病种类

治疗

临床表现

0504

05

预防预后

预防

三、护理特点

A

1.沟通评估难度大

B

2.观察任务重

3.护理项目多

4.对护士要求高

任务三

小儿年龄分期及各期特点

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根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为7个时期。

一、胎儿期二、新生儿期三、婴儿期四、幼儿期

ABCD

五、学龄前期六、学龄期七、青春期

EFG

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任务四

儿科护士的角色与素质要求

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(四)健康教

(四)健康教育者

4

一、儿科护士的角色

(一)护理活动

(二)护理计

(三)儿童及其家

的执行者

划者

庭权益的维护者

1

2

3

(六)健康协调者

(六)健康协调者

6

(七)护理研究者

7

询者

5

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二、儿科护士的素质要求

01(一)强烈的责任感

02(二)爱护并尊重儿童

03(三)多学科知识及熟练的操作技巧

04(四)有效的人际沟通技巧

(五)健康的体魄和健全的人格

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儿科护理

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