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《门》美术的教案

各位评委、老师、同学们,大家好:

今天我将就湘版美术教材第八课《门》的教学内容进行说课。

一、教材分析

1.知识结构与编排体系

本课选择了门这一与学生生活密切相关的主题,强化了美术课程内容与学生生活经验的联系。本课属于综合·探索学习领域,设置了交流讨论、欣赏评述、设计制作三个学习活动,让学生在文化情境中认识美术,了解美术与文化及环境的关系,培养对民族文化的热爱。本课以启发和分析的方式导入,以讨论的形式相互交流对门的了解和感受,使学生能够从门的文学含义、造型、功能等方面展开讨论,用美术的眼光去思考、理解门的文化含义。

2.教学目标与重难点

教学目标:

(1)能对门的文化背景阐述自己的见解;

(2)能对门的造型、功能等进行简单评述;

(3)能尝试设计一个门,并简单绘制效果图。

教学重点:门的造型和功能的理解

教学难点:门的文化内涵的理解

3.教材处理

(1)教材选择了不同时代、民族的门,增加了现代门,特别是身边常见的门,丰富了教学内容。

(2)在教学情境创设方面,注重与学生生活经验的联系,以激发学生的学习兴趣。

(3)在教学手段使用上,除了欣赏讨论,还可以丰富教学手段,如多媒体展示、实物展示等,以增加教学的趣味性。

二、教学方法

采用启发式、讨论式教学法,引导学生主动思考、交流,培养学生的创新精神和技术意识。

三、学习方法

学生可以独立或合作完成设计制作任务,培养学生的动手能力和合作意识。

四、教学媒体

多媒体课件、实物展台、范画等

五、教学具备

教材、常规绘画工具等

六、教学过程

1.导入环节:以猜词游戏导入,激发学生的学习兴趣,并板书课题《门》。

2.交流与感受:引导学生说一说与门有关的成语、词语、文章或者唱一唱与门有关的歌曲,加深对门的文化含义的理解,拓展学生知识面。

3.发展阶段:

(1)引导学生讨论并欣赏不同时代的门,分析古今门在造型、色彩上的特点;

(2)引导学生欣赏不同民族的门,讨论其造型、色彩特点,了解门的民族特征,增强学生对民族文化的热爱;

(3)引导学生欣赏不同造型的门,讨论总结不同造型的门要依据其功能、环境设计。

4.设计制作:教师展示范画,引导学生讨论自己想设计的门的类型和构思。

5.作业:学生独立或合作完成门的效果图的设计制作。

6、作业

展评:学生自评、互评,同时进行师评。最后以鼓励性语言结束本节课。